幼儿园大班音乐欣赏《小精灵的舞》说课稿含反思.docx

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幼儿园大班音乐欣赏《小精灵的舞》说课稿含反思大班音乐观赏活动《小精灵的舞》，我的目标预设为： 1.感受音乐欢愉快泼的旋律，体会乐曲中那清爽愉悦的大自然气息。 2.情愿用自己喜欢的方式(语言、游玩、绘画、舞蹈)创造性地表现对音乐的感受。 3.体验和同伴一起随乐表演的乐趣。 我的活动所追求的教育理念和教学特色主要体现在以下几个方面： 美 《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：教师对幼儿进行艺术教育的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美、创造美的情趣，丰富他们的审美经验，使他们体验自由表达和创造的欢乐。整个活动中我努力营造了一个童话般的意境。我所选用的音乐《森林狂想曲》是由一大群热爱大自然的音乐人，费时5年，走遍整个X省的山林，实地录音的。音乐中的动物和蛙虫相互争鸣都是取自于自然的真实的声音。这首可称得上是天籁之音的乐曲，深深地吸引了我和孩子们。在音乐中我们仿佛与山水花草相伴，与鸟兽鱼虫为伍，犹如置身大自然的仙境，体会着清爽愉悦的大自然气息。在整个观赏活动中，我均采用了整首观赏的方法，从而保留了乐曲中原汁原味的意境美。活动中，孩子们犹如天生的艺术家，他们用布满稚气的话语、拙趣的图画、夸张的动作，表达他们对乐曲的理解和感受，无不充溢着童真之美。 情 情就是注意幼儿的情感体验。美国闻名儿童音乐教育心理学学者詹姆斯·慕塞尔，在其名著《学校音乐教育的心理学》一书中反复强调：音乐教育就是观赏教育，就是为观赏而进行的教育。她所说的观赏即为：怀着由衷的欣喜热爱之情，自主追求从音乐中获得自我满意和自我实践的过程。我在活动开头时，伴随着一声声森林中动物的鸣叫声，将孩子带入游玩中，唤醒了幼儿的心情。接着让幼儿画出自己喜欢的小精灵跳舞的姿态，呈现在黑板上。我对小朋友的舞姿赐予了充分的确定，并让大家一起来模仿他(她)的动作，幼儿的成功感和自信感油然而生。最终的集体舞蹈师生同台表