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小学语文复习稿一等奖

小学语文评稿一等奖12个。小学语文评价稿一等奖(一)；003010课程评估草稿。103010是一首优美的儿童诗，蕴含着清新活跃的乡村意境。它让人读起来感觉像阳光，比如闻着青草和野花的香味，闻着孩子的声音和笑声。听完吴老师的课，我想说说听完之后收获了什么。首先，语言充满了味道。吴老师的语文课充满了中国味。在课堂上，她非常注重培养学生的语言表达能力，能够关注到每一个学生。在学生回答问题方面，吴老师更注重孩子的完整表达。这种训练要从低年级开始，不仅要训练他们的思维，还要培养有序性，避免说话不连贯。久而久之，语言表达能力就能得到有效提升。当然，有必要循序渐进，持之以恒地培养学生的语言技能。语言表达是一项创造性劳动。培养学生的语言技能，要由易到难，由支持到释放，由说到写，遵守儿童语言发展规律。我们要做的是耐心细致地领导，脚踏实地地行动。吴老师也很重视孩子语言表达的正确性，比如量词的运用。学生引导他在表达时使用修饰词，让学生表达得更具体、更生动。二是文字训练扎实。我们经常会有这样的困惑：为什么学生在课堂上说话咄咄逼人，自动学习，感觉课堂成绩很好？但是到了作业或者考试环节，往往会出现很多问题，比如呈现错别字、句子不畅、答案不全，有的学生干脆不做。这迫使我重新认识课堂教学中的课文训练。很显然，“训练”在课堂上是不可或缺的，“训练”一定要到位，否则，即使你练习了，后果也不会好。今天吴老师的课上，她更注重写作训练。从头复习单词。在会话中，她分层次地呈现了一些短语，让学生知道短语中“只、片、篮、串”和“抓、含、挖、抓”等词语的正确应用，从而感受到语言的准确性。吴还培养学生的想象力和口头表达能力。你能猜到她嘴里叼着一根草会弹什么样的歌吗？农村的孩子还能给自己带来什么欢乐？农村的孩子除了挖野菜喂小猪抓小鱼喂猫，还会做其他的事情。本文强调口语训练，培养学生的想象力