初中生学习的特点和方法.pdf

初中生学习的特点和方法 初中生学习的特点和方法 初中学习是重要人生历程。初中是由小学向高中过渡的

时期，学生的身心发展也由少年期向青春期过渡，他们可塑

性大，既是掌握基础知识、基本技能的最佳时期，又是为今

后发展创造条件的重要时期。与小学阶段的学习相比，表现

出以下明显的差异：

一、学习内容逐步深化、学科知识逐步系统化

学习的课程门类逐渐增加，内容也逐步加深。

小学期间， 学生的学习内容是比较简单的， 学科也相对简化，

主要学习语文、数学等最基础的课程。进入中学以后，学习

的内容发生了明显的变化。学习的课程门类逐渐增加，内容

也逐步加深。语文、数学、英语这些小学曾学习过的课程，

由直观的、感性的、零碎的知识点变成了更为完整、系统的

知识体系，并更加突出能力要求；同时，物理、化学等课程

相继开设，历史、地理、生物等人文社科知识也成为重要的

学习内容。这些学科知识对于初中学生来说，都是必需的文

化素质积累，这就使初中生的学业负担客观上大大增多了。

老师的教学也越来越注重传授知识的严密性和注重学生思

维方法、思维能力的培养，除要求学生识记大量的定义、原

理等知识点外，更重要的是培养学生掌握运用知识的能力。

二、学习成绩分化日趋激烈

学习量的增加和内容的不断加深，加上初中学生心理的波动

和生理的变化，使得初中生的学习成绩波动很大，同时出现

激烈的分化。主要表现在以下几个方面： （一）

小学阶段的学习成绩和初中成绩相关不大。

根据有关专家的研究，在小学是学习尖子的学生，进入初中

以后继续保持领先的情况大大减少；相反，有些小学时被认

为成绩不好的学生，往往后来居上成为学习冒尖者。而初中

阶段的学习成绩却与高中学习呈明显相关。 （二）

初二年级往往出现比较明显的学习“分化点” 。

一般来说，经过初一的学习适应和调整，学习习惯和方法基

本形成定势，成绩的差异逐渐明显。尤其到了初二年级，随