人教版初中生物八年级下册全册教案.docx
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人教版初中生物八年级下册全册教案
第七单元 生物圈中的生命延续和发展第一章 生物的生殖和发育第一节 植物的生殖(第1课时) 一、教学目标知识目标1、描述植物的有性生殖和植物的无性生殖2、列举一些常见的无性生殖能力目标 引导学生通过资料分析或小组讨论活动来获得结论,培养学生的推理判定能力 情感目标 通过对花的观察引发学生对大自然的热爱,陶冶情操。二、教学重、难点重点概述植物有性生殖和植物无性生殖 难点概述植物无性生殖,尝试植物的扦插三、教学用具 桃花模型 小黑板 多媒体课件 挂图等四、教学过程(一)导入新课1、创设情景,导入新课由白居易的诗句“梁上有双燕,翩翩雄与雌。青虫不易捕,黄口无饱期。须臾十来往,犹恐巢中饥。”这是动物的一种什么行为引入课题2、板书课题、出示目标(二)自主学习出示自学提纲(学生自学。利用圈点批画记思等形式进行自学,教师巡回指导,为讲解打下基础)1、生命在生物圈中的延续和发展,最基本的环节是生物通过 和 ,世代相续,生生不息。2、被子植物繁殖后代一般是由果实中的 完成的。3、种子中的胚,是由 结合成受精卵而发育来的,这种由 发育成新个体的生殖方式就属于 。4、椒草用 生殖,马铃薯用 生殖等,都是不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体,这种生殖方式称为 。5、植物的生殖方式主要有 生殖和 生殖。6、无性生殖和有性生殖的主要区别是 。 7、在生产实践中,人们经常利用植物的 生殖来栽培农作物和园林植物。常见的方式有 和 等。8、 就是把一个植物体的芽或枝,接在另一个植物体上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接分为 和 。例如苹果、梨、桃等许多果树都是利用 来繁育优良品种的。接上去的部分叫做 ,被接的植物体叫做 。9、嫁接时应当使接穗与砧木的 紧密结合,以确保接穗成活。(三)合作探究,精讲点拨1、生命在生物圈中的延续和发展,最基本的环节是生物通