新分数乘整数教学课件2人教版六年级数学上册.pptx

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文档介绍

教学内容

人教版六年级上册教材第2页例1及相关练习。

内容简析

例1在“分蛋糕”的具体情景中,引导学生求几个相同分数相加之和是多少,从而理解这与求几个相同整数相加之和的意义是完全相同的,再引导学生自主归纳出分数乘法的计算方法。

教学目标

1.联系学生的生活实际创设情景,引导学生通过观察、讨论、比较、验证等环节探索并理解分数乘整数的意义。

2.让学生在自主探索的基础上进行合作交流,从而归纳分数乘整数的计算方法,并能正确计算。

3.能利用所学知识解决生活中的简单问题,并进一步培养学生的分析和推理能力。

教学重难点

理解分数乘整数的意义,理解分数乘整数的算理,掌握分数乘整数的计算法则。

教法与学法

1.本课时在解决分数乘整数的计算方法时,主要是运用图形直观和转化、观察讨论的教学方法:首先用几何直观的方法引导学生理解分数乘法的意义,通过转化的方法,将分数乘整数转化为分数加法;其次是引导学生运用观察讨论方法,归纳分数乘整数的计算方法。

2.本课时学生的学习主要是通过观察、讨论、交流、总结、归纳、抽象、概括等方法学习分数乘整数的计算方法及转化的数学思想。;分数乘整数 (2);根据题意列出算式; 要求“3桶水共多少升”怎样列式?说说你是怎么想的。;问题:1. 你知道了什么?;;你知道了什么?问题是什么?;观察比较上面两个算式表示的意思有什么相同之处?想一想一个整数乘分数表示什么意思?;1.一袋面粉重3kg,已经吃了它的 ,吃了多少千克?大家试着做一做。; 其实 就是求60页的 是多少。可以这样列式计算:;拓展练习;拓展练习;课堂小结; 从前有一位老年人,在他临终时,三个儿子围在床前。他对儿子们说:“我有十七匹马,留给你们,三个人分。分马的时候,老大呢,出力最多,得总数的二分之一;老二嘛,得总数的三分之一;老三最小,你呀,就拿总数的九分之一。”勉强说完这几句,老人就去世了。三兄弟执行遗嘱时

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