新分数乘整数教学课件2人教版六年级数学上册.pptx
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- 2021-10-17 发布|
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教学内容
人教版六年级上册教材第2页例1及相关练习。
内容简析
例1在“分蛋糕”的具体情景中，引导学生求几个相同分数相加之和是多少，从而理解这与求几个相同整数相加之和的意义是完全相同的，再引导学生自主归纳出分数乘法的计算方法。
教学目标
1.联系学生的生活实际创设情景，引导学生通过观察、讨论、比较、验证等环节探索并理解分数乘整数的意义。
2.让学生在自主探索的基础上进行合作交流，从而归纳分数乘整数的计算方法，并能正确计算。
3.能利用所学知识解决生活中的简单问题，并进一步培养学生的分析和推理能力。
教学重难点
理解分数乘整数的意义，理解分数乘整数的算理，掌握分数乘整数的计算法则。
教法与学法
1.本课时在解决分数乘整数的计算方法时，主要是运用图形直观和转化、观察讨论的教学方法：首先用几何直观的方法引导学生理解分数乘法的意义，通过转化的方法，将分数乘整数转化为分数加法;其次是引导学生运用观察讨论方法，归纳分数乘整数的计算方法。
2.本课时学生的学习主要是通过观察、讨论、交流、总结、归纳、抽象、概括等方法学习分数乘整数的计算方法及转化的数学思想。;分数乘整数 （2）;根据题意列出算式; 要求“3桶水共多少升”怎样列式？说说你是怎么想的。;问题：1. 你知道了什么？;;你知道了什么？问题是什么？;观察比较上面两个算式表示的意思有什么相同之处？想一想一个整数乘分数表示什么意思？;1.一袋面粉重3kg，已经吃了它的 ，吃了多少千克？大家试着做一做。; 其实 就是求60页的 是多少。可以这样列式计算：;拓展练习;拓展练习;课堂小结; 从前有一位老年人，在他临终时，三个儿子围在床前。他对儿子们说：“我有十七匹马，留给你们，三个人分。分马的时候，老大呢，出力最多，得总数的二分之一；老二嘛，得总数的三分之一；老三最小，你呀，就拿总数的九分之一。”勉强说完这几句，老人就去世了。三兄弟执行遗嘱时