文档介绍
《克和千克》教学设计与评析(人教新课标二年级教案设计)?教学内容:人教版试验教材二年级下册第六单元课题:克和千克教学目标:1.在具体的生活情境中,使学生感受并认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的观念,知道1000克=1千克。2.使学生知道用秤称物体的方法。3.在建立质量观念的基础上,培养学生估量物体质量的意识。教学重点、难点:建立1克、1千克的观念,培养学生估量物体质量的能力。教具准备:一个蜗牛(重1克)、盐(500克)两袋、多媒体课件、天平、砝码、2分硬币、弹簧秤、实物投影。学具准备:小天平、2分硬币、大米、石子、弹簧秤、各种物品。教学过程 评析一、创设情境师:同学们,我听说咱班有两名同学跑的很快!他们是谁啊?生:是“杜鹏程”和“牛一凡”。师:今天让他们举行一场比赛怎么样?师:今天的比赛要增加难度,让他们每人背一个同学来比怎么样?(学生活动)师采访冠军:你为什么要选“王盟”,不选“马烨炫”呢?生:因为“王盟”很轻,“马烨炫”很重。师:“王盟”多重?“马烨炫”呢?除了“斤”以外,你还知道哪些表示物体质量的单位?师小结:“斤、两”是我们国家常用的单位,你知道国际上通用的质量单位是什么吗?这节课我们来研究国际上通用的质量单位“克和千克”(板书)二、探究新知1.交流汇报。师:前几天老师让同学们广泛收集、调查我们日常生活中常见的物品的质量现在交流一下好吗?生1:我妈妈买的牙膏是30克。生2:火腿肠一根40克生3:前几天测体重我是34千克。生4:一袋茶叶400克。生5:一袋面粉25千克……师小结:同学们说了那么多,你有什么发现吗?生6:有的用“千克”作单位,有的用“克”作单位。生7:比较轻的东西用“克”作单位,比较重的东西用“千克”作单位。2.认识秤。师:要知道物品的轻重我们可以用什么方法?生:用秤来