邳州市高中语文 .docx

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文档介绍

本文格式为Word版,下载可任意编辑第第PAGE1页共NUMPAGES1页邳州市高中语文魏老师教学目标:1.理解文中的象征意义和"漫游者'"守旧老人'等几个形象的寓意,把握寓于故事中的哲理。2.培养学生对课文中抽象内容的阐发能力和对含蓄内容的理解能力。3.理解文中倡言思想自由、提倡宽容的精神,学习敢于怀疑、勇于尝新的先驱者精神。教学重、难点:1.领悟思想、观点,明确课文中心意思。2.指导学生领悟文中形象所蕴涵的丰富深刻的寓意。教学方法:引导整体感知自读讨论寓意迁移借鉴吸收教具准备:投影器材课时安排:一课时教学过程:一导入激趣,介绍今天我们学习房龙的《序言》。郁达夫先生曾说过这样一句话:"房龙的笔,有一种魔力是将文学家的手法,拿来用以讲述科学无论大人小孩,读他书的人,都觉得娓娓忘倦了。'今天我们就一起走近房龙,探究一下这其中的奥秘。关于。请同学们介绍,可以结合解释、课外书、上网等方式。生介绍,师补充。房龙全名亨德里克房龙,荷裔美国人,作家、历史学家。生于1882年,曾做过教师、编辑、记者,后在美国、德国读书并获得博士学位,是一个知识丰富、思想渊博的人。他在上世纪20年代发表的一系列作品大都成为美国的畅销书,代表作有"宽容'人类的故事"房龙地理'发明的故事"圣经的故事'等。他特别善于用轻巧俏皮的文字撰写历史通俗著作。二整体感知,了解大意。师:大家知道的还真不少,可见大家预习都很认真,但不知大家注意了没有,从写法上看,这篇序言似乎与我们学过的同类作品不太相象。参考:巩固序言的知识:自序、他序、代序内容上不是直接介绍一些与该书有关的事,形式上它像是一篇散文诗,或者是一则寓言故事。试图用一个想象虚构的故事来表达一个深刻的哲理,很有文学意味,也很耐人寻味。师:看来,这

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