人教版六年级语文下册第九课:《和田的维吾尔》教案设计及反思.pdf

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文档介绍

人教版六年级语文下册第九课:《和田的维吾尔》教案设计及反思一、学习目标:1、读读记记“恶劣、深邃、妩媚、韵味、扼杀、嘶哑、渺渺、土馕、铺天盖地、迎风引吭、肃然起敬、随风摇曳、载歌载舞、豁达乐观”等词语。2、有感情地朗读课文,了解和田维吾尔族的民俗特点,感受维吾尔人豁达乐观的民族精神。3、积累语言,学习文章准确的说明和生动的描述相结合的特点,领悟表达方法。二、教学重点、难点:通过独立阅读和交流探讨,感受和田的地域风情和维吾尔人的以苦为乐的精神品质。1课时安排:课时教学准备:《我们新疆好地方》和课件学生课前查找资料,了解和田的位置,关于维吾尔族的民风民俗。【设计意图】《和田的维吾尔》是略读课文。课文主要向我们介绍了和田的维吾尔人性格特点和民俗特点。条理清晰,层次分明,结构严谨,生动形象是本文在表达上的特点。培养学生在读文中思考、在朗读中感悟和田维吾尔人的性格特点和民族精神。三、教学过程:(一)、创设情景,导入新课1.导入:这几天,我们通过课文学习了解中国各地的民风民俗,领略到广博的地域文化。老北京热闹的春节,古朴的藏戏,别具一格的民居,都令我们耳目一新。猜猜:今天,黄老师会带大家去哪儿呢?2[.播放歌曲《我们新疆好地方》多媒体展示关于新疆和田及维吾尔族的民风民俗,看后说说维吾尔族人民给你留下了怎样的印象。](板书:和田的维吾尔)3、刚才我们对维吾尔风情有了一个直观的印象。下面让我们走进课文,通过文字更多地了解和田的维吾尔人。()、阅读“连接语”,明确要求1、阅读“连接语”,看看给我们提出了什么学习要求。2、学生明确学习要求(课文写了和田维吾尔人的哪些特点?然后就自己感兴趣的内容和同学交流读后的感受。)板书:特点(三)、初读课文、整体感知1、自由朗读课文,做到字正腔圆2、[ppt出示词语认读,并在读中积累词语。]恶劣、深邃、妩媚、韵味、扼杀、嘶哑、渺渺、土馕、迎风引吭、肃然起敬、

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