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本文格式为Word版，下载可任意编辑第第PAGE1页共NUMPAGES1页长江之歌教学设计（三）魏老师长城小学张红霞一、教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会5个生字，理解由生字组成的词语。3、通过理解诗歌的语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。二、本课教学难点分析及对策难点：在朗读课文中让学生感受祖国河山的壮丽。对策：通过小组合作、探讨，图片放映，教师指导，美读课文等方法解决教学难点。三、教学过程结构1、放映图片，通过图片的欣赏让学生初步感知长江的壮观美丽。2、听录音，画出文中生字词，联系上下文去理解生字词。3、出示问题，学生带这问题自由读文。4、读文后，以小组为单位进行合作、探讨。5、信息反馈。6、指导学生美读课文。四、主要教学过程说明1、教学过程结构中，学生在合作、探讨时，老师应做到将长江的有关资料图象投影到大屏幕上，给学生一个感官认识，这对理解课文是有益处的，同时，老师还应注意巡回指导，注重反馈信息的集中。2、在指导学生美读课文时，老师应让学生在多种形式美读中，感受祖国河山的壮丽。五、教学设计意图设计意图：调动学生多种感官，激发学生的思维，培养学生看、听、说、读、合作等能力。六、关键处处理：1.搜集关于长江的资料，加强对长江的了解。2.用直观的课件、音乐将学生带入情景，增强对母亲河的热爱。七、教学准备：教师：DVD、风光片《长江》、录音机、磁带、中国地形图、有关长江的资料等。学生：查阅有关长江的资料等。八、教学过程：第一课时一、教学目标1、学会生字，理解由生字组成的词语。2、正确、流利地朗读课文，学写生字，了解文章内容。教学过程一、导入新课，激发兴趣。1、同学们，你们知道位居世界第三，中国第一的长河是什么名字?板书：长江2、出示地图，指出长江的位置和所流经的地方。问学生，看见长江的流域面积这样大有什么样的感受?3、长