选择性必修下册作业：文本对应练第6课　再别康桥 word版含解析.docx

文本对应练（七）

［基础运用层］

阅读下面的文字，完成1?3题。

11/《大堰河——我的保姆》中流溢着浓厚的情爱，这既是大堰河对她的乳儿的

11/

纯洁、无私的爱，又是诗人为大堰河唱响的大爱之歌。然而诗人并未以他的一己

la O之爱为满足，《大堰河——我的保姆》不仅仅是献给大堰河的，同时也是献给“大

la O

地上一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子"。（ ）,同时也是这首诗的社

会价值之所在。

作为大堰河“乳儿"

作为大堰河“乳儿"的诗人，把对

他长大的乳母的那种

爱，贯穿于字里行间。大堰河一生辛苦劳作，没有享受到人间的

己全部的爱都投注在乳儿的身上，她对乳儿的照顾让人终生难忘。然而

己全部的爱都投注在乳儿的身上，她对乳儿

的照顾让人终生难忘。然而

无情的现实粉碎了她对乳儿的“美梦"，死后落得个惨淡萧条的结局。诗人在凸 显大堰河的勤劳、善良的性格与她的悲惨命运的同时，文章主题表达出对不合理

文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

诗人在凸显大堰河的勤劳、善良的品质与她的悲惨命运的同时，文章主题

表达出对不合理世界的诅咒及对大堰河的赞美之情O

诗人在凸显大堰河的勤劳、善良的性格与她的悲惨命运的同时，表达出对

不合理世界的诅咒及对大堰河的赞美之情。

诗人在凸显大堰河的勤劳、善良的品质与她的悲惨命运的同时，表达出对

大堰河的赞美及对不合理世界的诅咒之情O

诗人在凸显大堰河的勤劳、善良的性格与她的悲惨命运的同时，文章主题

表达出对大堰河的赞美及对不合理世界的诅咒之情O

C ［原句后半部分偷换主语，应删去“文章主题”；修饰语“勤劳、善良"

和“性格”不搭配；“对不合理世界的诅咒"和“对大堰河的赞美''语序不当。

综上所述，C项修改最恰当。］

下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）