求一个数是另一个数的百分之几的简单实际问题典型例题解析.doc

求一个数是另一个数的百分之几的简单实际问题典型例题解析

求一个数是另一个数的百分之几的简单实际问题典型例题解析

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求一个数是另一个数的百分之几的简单实际问题典型例题解析

- 年级

六年级

科目

数学

【同步教育信息】

主讲老师

崔小兵

一、

本周主要内容：

求一个数是另一个数的百分之几的简单实质问题、整理与练习二、本周学习目标：

1、会解答有关求一个数是另一个数的百分之几的简单实质问题。

2、理解一些常有百分率的意义，会求简单的百分率。

3、经过回首与整理，使学生逐渐掌握一些整理知识的方法，养成对所学知识分阶段进行整理的习惯。

4、经过练习与应用，进一步领会百分数在实质生活中的应用。

5、经过探究与实践，经历剖析、比较、猜想、考证的思虑过程。

6、经过评论与反省，对自己所学的状况作出脚踏实地的评论。

三、考点剖析：

1、一个数是另一个数的百分之几，直接用一个数除以另一个数。

2、生活中常有的一些百分率的计算方法；

合格的产品数

合格率 = × 100﹪

抽芽种子数

种子的抽芽率 = ×100﹪

试验种子总数

面粉的重量

小麦的出粉率 = ×100﹪

实质出勤人数

员工的出勤率 = ×100﹪

应出勤人数

四、典型例题

例 1、（要点展现）六年级有学生 320 人，此中男生有 180 人，男生占百分之几？剖析与解： 男生的人数÷六年级的总人数 = 男生人数占百分之几。

180÷320 = 0.5625 = 56.25 ﹪

答：男生占六年级总人数的 56.25 ﹪。

评论：分数乘法应用题中的最基本的数目关系式：单位“ 1”×分率 = 分率对应的量，假如和百分数应用题联合起来，求一种量是另一种量的百分之几，实质上

就是求分率。它的解题思路与分数乘法应用题同样， 差别在于结果要用百分数表示。