文档介绍
《蟋蟀的住宅》第一课时教学设计教学目标：1.认识“隐、毫”等12个生字，会写“宅、临”等14个生字。正确读写“临时、慎重、选择”等词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，掌握课文的主要内容，理清文章的脉络。3、引导学生运用提问策略，提出并梳理出有价值的问题。教学重难点：引导学生运用提问策略，提出并梳理出有价值的问题。教学过程：一、古诗导入，激发兴趣还记得叶绍翁的《夜书所见》吗？谁来给大家背一背？诗中的“促织”就是蟋蟀。说说你对蟋蟀有哪些了解？蟋蟀不仅是歌唱家、斗士，还是一位了不起的建筑师。作家法布尔就把蟋蟀这种常见的昆虫学写进了《昆虫记》里。在这本书里，还有很多有趣的小昆虫呢。简单介绍《昆虫记》。（板书：住宅）“住宅”是用来称呼什么的？一般蟋蟀等昆虫住的地方被称作什么？结合语文园地“词句段运用”，为下面的动物找到家。狗窝、鸟巢、鱼塘……可在法布尔这位科学诗人的笔下，蟋蟀气息的地方却被称为“住宅”。（补充完整课题）二、聚焦题目，提出问题1、《蟋蟀的住宅》这个题目让你产生了哪些疑问？自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。2、检查生字词掌握，重点指导易写错字“临卧”和读错字“扒”。3、默读课文，哪些疑问在文中找到了答案？把阅读过程中产生的觉得有价值的新问题写下来，和同桌交流。通过朗读，你已经解决了哪些疑问？同桌交流。你们小组刚刚梳理出了那些有价值的问题？全班交流，引导学生梳理出有价值的问题。把各组提出的问题条贴在黑板上。我们小组梳理的问题是：1、2、3、这些问题谁能帮助他们解答？全班交流解决提出的问题。作者对蟋蟀的住宅最高的评价是什么？找出相关句子做上记号。为什么说蟋蟀的住宅是“伟大的工程”呢？我们下节课学习！《蟋蟀的住宅》第二课时教学设计教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过抓关键词和想象体验法，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，体会“伟