文档介绍
授课学科物理授课班教师级教学课题名称杠杆时间知识与技能目标：认识杠杆，会画杠杆示意图过程与方法目标：教学通过观察，了解杠杆的结构，感受建模的科学方法。目标情感态度价值观：通过实验，提高观察能力和比较、分析、概括的能力，培养实事求是的科学态度。教学目标制定据学生分析教材分析学生的学习兴趣和学习能力，以及能力有待本节课内容属于知道级。通过活提高。动和实例分析，引入杠杆及其五个要素，学生易于掌握所学知识点。重点重点：认识杠杆难点难点：画杠杆示意图媒体网Eduoffice技术络其应用电子白板概念图/思维导图环等技术工它（可复境具选“√”√PPT表示）教学过程教学内教学教师活动学生活动设计意图容环节一、引入新一、认识杠杆（1）学生利用桌课上器材先进行活活动1：请同学们选用工动。具把图钉从木板上拔出来，2分钟后汇报你是怎样拔出这（2）议一议1：只图钉的？有哪些不同的方学生汇报你是如通过学生活法？哪一种方法更省力，更何拔出土钉的，动方便？讨论哪一种方法激发学生的更省力。学习兴趣（3）由学生讨论结果引入新课，揭示学习目标。二、授新二、请同学们认真自学教科书上面的内容，5分钟后能回学生阅读书本答杠杆的定义，并作出杠杆的五要素。1、什么叫杠杆？2、杠杆的五个要素是什么？3、找出各工具的动力和阻力。学生回答问题实例分析通过学生活指名学生回答.若学生回答动和实例分有困难，则引导学生并进行析引入杠归纳；归纳出共同的几个特杆，归纳出点：1）硬棒2）在力实例分析：杠杆的支F1点、动力、的作用下能绕固定点1、用硬棒撬起石阻力的概转动块、羊角锤拔钉念；子F2、使用镊子、开板书瓶器1、杠杆：一根在力的作用3、玩跷跷板、天下可绕固定点转动的硬棒叫平通过示教板做杠杆。的演示，讨论得出杠杆2、杠杆的五个要素：学生思考这三个的力臂。杠杆有什么共同①支点O：杠杆绕着转动的固之处。学生讨论定点。后总结为：（1）必须是硬棒