日月潭教学实录.doc

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【教学目标】

1、会写“环、绕〞等12个生字；运用熟字换偏旁、形声字特点等方法会认“环、绕、茂、晰、朦、胧、境〞9个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，抓住“群山环绕、树木茂盛、清晰、朦胧、仙境、隐约〞等词语，品味文中的佳句，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的局部。

3、了解日月潭名称的来历，产生热爱宝岛和盼望祖国统一的情感。

【教学重难点】

1、重点：学习生字，仔细品味文中佳句，感受日月潭的秀丽风光。

2、难点：读中感悟，感受日月潭不同的秀丽风光。

【教学准备】

1.印发教材容，布置学生进展预习。

2.制作关于课文重点句段和配乐朗读的音乐等方面的课件。

【课时安排】

两课时

【教学过程】 第一课时

一、课前交流

师：同学们，你们喜欢旅游吗？

生齐：喜欢

师：你们旅游时都去过哪里？那里给你留下了怎样的印象？

生：我去过，人很多，车很多，可以形容车水马龙。

师：你的词汇量真丰富，市一个繁华的大都市。你还去过哪？

生：我去过蓬莱海洋极地世界。

师：蓬莱海洋极地世界什么样儿？

生：那里面有很多很多的鱼类。

师：哦，那里有许许多多的海洋鱼类，是一个物产丰富的地方。

师：你还去过哪？

生：我去过泰山。

师：泰山什么样？

生：泰山山清水秀。

师：给我们的感觉山清水秀，这个词用得很准确。你能说说你去过哪儿吗？

生：我去过日照。

师：日照是什么样？

生：那里的鱼非常好吃。

师：你记得那里有好吃的鱼类。

师：同学们，今天我们将要学习的第三组课文将带我们一起进入祖国的大好河山，去体验各地的秀丽风光，做好准备了吗？

生：做好了！

师：让我们一起走进这组课文。上课！

二、导入

师：今天我们来到了旅游的第一站，大家乘飞机一起飞到了岛的上空。谁对有所了解？

生：我知道，有娜鲁湾。

师：你的知识真丰富，小博士！你说说！