长春版二年级下:植物妈妈有办法教学设计 .docx

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本文格式为Word版,下载可任意编辑第第PAGE1页共NUMPAGES1页长春版二年级下:植物妈妈有办法教学设计魏老师教学目标:1.知识与目标:2.过程与方法:正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3.情感态度与价值观:学习课文,了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有趣方法,激发学生观察事物和热爱大自然的情趣;教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。教学难点:了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有趣方法。教学准备:cai课件、苍耳实物、植物图片。教学时数:3课时。教学程序设计意图备注第一课时教学内容初读课文,学习生字。教学重点借助课文识字。教学过程一、趣味小实验,揭示板块主题。1.同学们,你们相信吗?生活中到处都有科学!有的同学说他不信,不信没有关系,今天老师给同学们看生活中的一个小现象,看完咱们再说!2.做实验:在一个杯子中注满水,把一根筷子插人水中,让同学来观察出现了什么现象。你们知道筷子为什么插入水中好像折了一样吗?老师告诉你们这就是物理学中的光的折射现象。(如果有学生回答出来老师要表扬他知识丰富。)3.生活中这样的例子还有很多,今人我们要学习的第六板块中就有很多这样的科学知识,我们齐读板块课题。(板书板块课题)你们热爱科学吗?谁认真地学习这一板块,讹就是热爱科学的好孩子!二、问题导入。我们人类出去旅行有很多种方式,可以坐汽车、坐火车、乘飞机等等,那么你们知道植物旅行靠什么吗?下面我们就来看一看吧!三、熟读课文,回答问题,学习生字。1.师范读课文。2.学生自读课文,注意读准不认识的字的读音。3.找同学读课文的第一段。(读得流利的同学要对他能够认真预习提出表扬),这一段给我们提出了一个什么问题?(植物旅行靠什么?)你们认识这个字吗?学习“植”字。可以用部件组合法学习,“木+直:植”当学生组词“植物”时,学习“物”字。4.课文的第二段讲的是谁,怎样旅行呢?读第二段。(

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