四年级语文后进生辅导计划4篇.docx

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四年级语文后进生辅导计划4篇 四年级语文后进生辅导计划第1篇 一、指导思想 本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”“没有差生，只有差异”的原则，从学困生抓起，课内与课外相结合，实行成功教育，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信念和士气，克服自卑的心理。在学生中形成“赶、帮、超”深厚的学习氛围，使我班每个学生学有所长，学有所用，全面提高学习成果，全面提高教学质量。素养教育是面向全体学生,而不是面向少数学生的。教师就要依据不同的学生的实际状况,采取相应的方法,特殊是要关心那些学习困难的学生。本学期利用假期走访,我不但了解了每个学困生的特点,而且专心的分析了学困生形成的原因.并且制定了“学困生工作计划”。 二、学生基本状况分析 该群学生的基本状况是这样的，平常作业不专心，不能准时做好课前预习课后复习工作，并且上课不用心听讲，不能专心学习。了解到该群学生学习习惯差，接受能力弱，因此成果不够抱负。 三、详细帮扶措施 针对上述原因，为了使他们在学习上有所进步，特制定如下帮扶措施。 1.加强思想教育 很多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信念。假如认为从主科学习中树立自信念比较困难，可以从副科入手。经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信念。 2.加强关注程度 在平常的教学中，多关注这些学生，做到勤观看、勤发觉、勤表扬、勤纠正，对他们进行正面引导和必要的辅导。 3.培育学习习惯 (1)课前预备 每天预备好第二天的学习用品，或下节课的预备工作，上课之前要求他们把教材读一遍，把问题找出来，把教师预留学问点、重点、难点找出来，并通过自己的归纳把它总结出来。起初可以放宽要求，只要完成其中的部分内容，循序渐进逐步完成。 (2)上课环节 首先要告知他们应当精神饱满进课堂，把全部与课堂内容无