小学数学思维及兴趣培养的一致性范文.pdf

. . -. 小学数学思维与兴趣培养的一致性 【摘要】孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。随着教学

改革的深入，我们的数学课堂教学开场变得更自由、更灵活，学生也

始终在愉快的状态下积极地学习数学， 这确实是我们数学教学改革的

一个可喜变化。著名数学家华罗庚曾说： “就数学本身来说，是壮丽

多彩、千姿百态、 引人入胜的……〞入迷才能叩开思维的大门，智力

和能力才能得到开展。 教师要善于诱发学生的学习兴趣， 要充分利用

数学课堂，把它创设成充满活力、魅力无穷的空间，从而激发学生的

思维，让他们积极地感受数学美，去追求数学美。 教学中教师要重视和开展学生的好奇心 , 让学生善于发现新问

题 ,提出新见解 , 应在兴趣中培养思维能力 , 在思维培养中要始终保持

一颗好奇心。思维是根本 , 兴趣是思维的源泉 , 思维的培养是以兴趣为

根底的。 【关键词】数学思维兴趣培养 教育家赞可夫指出 : 在数学教学中要始终注意开展学生的逻辑“

思维 , 培养学生的思维灵活性和创造性。〞也有人说过 : 兴趣是最好“

的教师。〞这些都是站在自己的立场上来说明思维与兴趣的重要性 ,

把思维与兴趣分开来看。如果把两者结合起来 , 将会更加完美 , 到达

1+1=1,或 1+1>2 的效果。 . 文档 . . . -. 随着教学改革的深入开展 , 在数学教学中有目的、有方案、有步

骤地培养学生的思维能力 , 是每个教师十分关心的问题。教师应吃透

教材 ,把握教材中的智力因素 , 积极地进展教学。数学教学中激发学生

学习兴趣是非常重要的环节。从心理角度而言 , 如抓住学生的某些心

理特征 ,对教学将起到一个巨大的推动作用。兴趣的培养就是一个重

要的方面 ,兴趣能激发大脑组织 , 加工有利于发现事物的新要素 , 并进

展探索创造。兴趣是学习的最正确营养和催化剂。 学生对学习有兴趣 ,