基础教育中法治教育的内容和举措.docx

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基础教育中法治教育的内容和举措

基础教育中法治教育的内容和举

党的十八届四中全会明确提出：“增强全民法治观念，推进法治社会建设。”而且还要求把法治教育纳入国民教育体系和精神文明建设创建内容。其目的是在全社会“树立法治意识”，进而“使全体人民都成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫

者”。这一要求，把全面推进依法治国的目标与法治社会的具体生活方式统一起来。建设法治中国，要高度重视、优先推动教育法治化进程，必须从基础教育抓起。

基础教育中法治教育的内容应突出三个方面

第一，法律规范的认知。依法治国，就是依照国家法律规范来治理国家，所以必须让未成年人充分认识法律规范的意义和内容。一是要让未成年人认识法律是一种行为规范，这种规范告诉你什么可以做、什么必须做、什么不能做，这是法律规范的指引作用；二是让未成年人认识法律规范是人们行为和评价的标准，这种标准告诉人们在社会生活中该如何去做，这是法律规范的标准作用；三是让未成年人认识法律规范是国家意志的体现，靠国家强制力来保证实施，违背了法律规范，就违背了国家意志，就要根据违法的程度受到相应的法律处罚，这是法律规范的强制作用。此外，法律规范的认知还包括对法律规范体系的认知，要知道国家有哪些法律规范，这些法律规范在法律体系中居于怎样的地位，有怎样的功能。

第二，法治思维方式的培养。法治意本文由论文联盟 http://www.LWlM.COM 收集整理识的树立，在现实中表现在处理问题的法治思维方式上。法治思维方式就是人们用法律的规范、原则、理念作为标准来分析、判断、处理问题的思维方式。法治思维方式和人治思维方式有本质区别，也和其他处理问题方式有根本区别。法治思维完全依靠法律来