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基础教育改革背景下的高师教育改革

基础教育改革背景下的高师教育改

基础教育是教师教育改革的出发点和归宿。正在如火如荼进行的基础教育改革对高等师范院校提出了严峻挑战,也带来了良好的发展机遇。高论文联盟 http://wwW.LWlm.cOM 等师范院校一方面应抓住机会加快自身的改革步伐,研究基础教育,加强与基础教育的联系,改革教师教育人才培养模式,优化课程体系;另一方面应积极探索教师教育专业化模式,为教师专业成长提供平台,培养能够推动基础教育发展的优质教师,成为基础教育改革的推动者和引导者。

一、基础教育课程改革的实质和对高等师范院校的要求

2001 年 5 月国务院印发了《关于基础教育改革和发展的决定》,6 月教育部颁布了《基础教育课程改革纲要(试行)》,决定从 2001 年秋季开始进行基础教育改革试验,并于 2005 年全面展开了基础教育课程改革工作。目前基础教育课程改革正在如火如荼地进行,截止到 2008 年,全国初中已实行了一轮,有的地区达到 2 至 3 轮,小学也接近一轮,2009 年将全部进入。除了一些西部省份外,普通高中新课程实验省已扩展到 25 个省份。

基础教育课程改革的实质是教育思想的变革,国家希望通过课程改革改变应试教育,全面推行素质教育。透过《基础教育课程改革纲要(试行)》我们不难发现,新课程关注学生情感、态度和价值观的发展;确定并重视学生终身发展必备的基础知识和技能,如英语的基本能力、信息意识与能力等,强调在学习知识的过程中,潜移默化地培养学生正确的价值观、人生观和世界观,引导学生形成正确的价值选择,具有社会责任感;重在改变学生的学习方式;倡导科学探究