人教版七年级上册历史《第16课 三国鼎立》课件.pptx

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文档介绍

第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融;导入新课;探究新知;材料一 曹操多谋善断,很有眼光。曹操为了迎合人心,于196年去洛阳,迎献帝到许,用皇帝的名义向其他军阀发号施令,“挟天子以令诸侯”,占有政治优势。;曹操势力壮大的主要举措;随着曹操势力的壮大,曹操与袁绍展开了决战,这就是著名的官渡之战。;三四万人;官渡之战中曹操胜利的原因;官渡之战中袁绍失败的原因;二;曹操要完成统一天下的壮志,当时的主要对手有谁?;赤壁之战示意图;;时间;官渡之战和赤壁之战都是我国古代以少胜多的著名战役。

这两次战争的主角都有曹操,却出现了不同的结局。;曹操在两次战役中不同的结局,给我们哪些启示?;三国鼎立;赤壁之战后的政治局势;;三国经济社会的发展;魏;蜀;吴;辩 论;从东汉统一政权到三国鼎立,历史是进步的。

这是因为东汉中后期以来,统治黑暗,外戚和宦官交替专权,土地兼并严重,豪强地主势力膨胀,民不聊生。黄巾起义以来,东汉政权名存实亡,特别是董卓之乱以来,军阀割据,混战连年,人民处在水深火热之中。魏、蜀、吴统治者在军阀混战中脱颖而出,完成了各自境内的相对统一,并采取了一些稳定社会、恢复和发展生产的措施,人民生产生活状况有所好转。

从这些史实看,从东汉统一政权到三国鼎立,既有利于统一局面的重新出现,也有利于人民生活的改善和社会的发展,因此,我们说这一过程中,历史是进步了。;军阀割据;1.下列对三国鼎立局面的评价,符合历史发展趋势的是(   )

A.战火频繁,破坏社会经济

B.三国鼎立,加剧国家分裂

C.破坏民族关系,不利于民族融合

D.局部统一,为全国统一创造条件;2.三国时期船队曾到达夷洲,加强了内地与台湾地区联系的国家是(   )

A.吴国

B.蜀国

C.秦国

D.魏国;3.阅读下列材料,回答问题。

材料一:白骨露于野,千里无鸡鸣。

材料二:自董卓以来,豪杰并起,跨州连郡者不可胜数。

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