学前幼儿园_大脸小脸亲一亲教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
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- 2021-10-05 发布|
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小班美术——绘画:大脸小脸亲一亲
课前学习设计 活动一:亲子游
利用周末亲子游的方式,请家长带幼儿去亲子游玩,特别是一家人亲密无间和开心快乐,让幼儿感受亲子间游戏的快乐。 活动二:给妈妈端杯水 通过“给妈妈端杯水”说句我爱你悄悄话的活动,使幼儿感受爱妈妈的表达方式有很多,可以通过多种方式与妈妈有爱的互动,激发幼儿爱家人的情感。
课堂活动设计
教学目标:
1.掌握画圆的技能,能用大圆与小圆表现大脸和小脸。
2.能较流畅的画出大脸与小脸,并添画出五官。
3.感受大圆与小圆的区别,体验大脸与小脸之间的情感。
教学准备:
经验准备:幼儿已认识圆形并能区分大小、认识五官的位置及名称。
物质准备:多媒体演示课件、“口袋”画纸(大、小)若干、画笔、背景音乐等
场地准备:如图
教学重点:
掌握画圆的技能,能用大圆与小圆表现大脸和小脸。
教学难点:
能较流畅的画出大脸与小脸,并添画出五官。
教学过程:
一、创设开车去旅行的情境,引导幼儿在体验与观察中掌握圆形的运笔路线。
1.播放音乐,组织幼儿开小汽车进场,感受圆形首尾连接。
引导语:小车头追上小车尾,我们变成大圆圈。
2.创设开车出游的情景,感知圆形运笔路线。
提问:宝宝要和妈妈开上小汽车一起去旅行,看看他们都去了哪里?
上山坡,滴滴滴;下山坡,咕噜噜;滑上滑梯,呜~~~荡个秋千,哈哈笑;小汽车开回家。
3.幼儿在游戏情境中空手练习圆形的画法。
提问:小汽车跑了一个什么形状?伸出小手指,一起去旅行吧。(边念儿歌边练习)
小结:原来小汽车跑了一个圆形。
二、在观察与对比中,调动幼儿已有生活经验,感知大圆小圆的特征
1.教师现场进行圆形添画,激发幼儿观察想象力。
提问:圆形像什么?(教师根据幼儿回答画出相关物品)
2.出示大圆、小圆对比图,观察大脸、小脸的区别。
提问:小脸蛋是宝宝,大脸蛋会是谁?
小结:大人的脸是大大的,宝宝的脸是小小的。
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