二年级下册科学教案《磁铁的两极》教学设计.pdf

二年级下册科学教案《磁铁的两极》教学设计 《磁铁的两极》教学设计 【教材简析】 本课就是二年级下册《磁铁》单元的第3课。教科书用学生熟悉的条形磁铁

、小钢珠与回形针这三个物体引入,唤起学生的已有认知“磁铁能吸引铁一类的

物体,具有一种瞧不见的磁力”,由此引出本课研究的主题“磁铁各个部位都有磁力

不,不同部位磁力大小相同不”,从而开展一系列“研究条形磁铁不同部位磁力”的

活动。本课由四部分组成:第一部分——聚焦,由学生熟悉的条形磁铁引出本课的

主题“研究磁铁不同部位的磁力”第二部分——探索,有三个活动,第一个就是借

助一枚回形针来感受条形磁铁不同部位的磁力大小,第二个就是用5枚回形针来

检验条形磁铁各部分的磁力大小,第三个就是观察铁粉被条形磁铁隔着玻璃吸引

后的分布状态;第三部分——研讨,在经历观察与探究活动的基础上,让学生充分

发表关于“条形磁铁两端磁力大,中间磁力小”的相关观点,从而进一步建构磁极这

一概念;第四部分——拓展,知道了条形磁铁的磁极后,学生会思考怎样找到蹄形

磁铁的磁极,引导学生利用小钢珠与回形针自行发现蹄形磁铁的磁极。 本课就是《磁铁》单元的第3课,起着承上启下的作用。本课要帮助学生建

立磁极的概念,即先让学生探索磁铁不同部位磁力的大小,发现磁铁的磁力分布情

况,磁极的概念便顺理成章被引出。同时,还要让学生在一系列的活动中发现,研

究同一个问题可以用不同的实验方法,观察工具的精密化能使观察更接近于事物

的本质。 【学生分析】 学生在认识了磁铁能吸引铁一类物体,了解到磁铁具有一种瞧不见的磁力后,

会发现不同磁铁的磁力大小有区别,但她们并没有去探索同一块磁铁不同部位磁

力的大小。大部分学生不清楚磁铁的磁力就是怎样分布的,即使有少部分学生隐

约知道条形磁铁的两端磁力大,也不清楚中间部分的磁力就是怎样的。学生对一