文档介绍
那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。 济南的冬天 老舍 学习目标: 了解作者及相关文学常识,理解并积累文中的生字、生词。 揣摩作者抓住景物的特征描写景物的写作手法,掌握文中的修辞;通过对精妙语句的品析欣赏散文的语言风格。 感受作者对济南的热爱和赞美之情,激发我们对祖国大好河山的热爱之情。 预习内容: 初读课文,借助书下注释和相关资料,完成下列各题。 查阅资料,了解作者或作品相关知识。 读准加点字注音,补充你认为重要的词语。 济南的冬天总的特点是什么? 课文写了济南的冬天哪些景物? 互动探究: 细读课文,小组合作讨论以下问题。 第3小节和第5小节写景顺序有什么不同之处? 山景:自上而下(山上、山尖、山坡、山腰) 水色:自下而上(水面上、空中、半空中) 第3小节和第5小节在修辞手法的运用方面有什么相同之处?根据示例体会这些修辞手法的作用吗? 文中渗透着作者对济南的冬天什么样的感情? 作者绘山景,描水色,寓情于景,既表现济南冬天之美,又寄寓对济南、对祖国山河真挚的爱。 课堂练习: 美读课文:《济南的冬天》在写法上与朱自清先生的《春》有什么相同的地方?你更喜欢那一篇?说出理由。 课堂小结: 想一想:为什么作者能描绘出这么精彩的画面,为什么语言能如此优美? 细致的观察 认真的思考 内心的感受