人教版九年级上册第三单元课题3元素第1课时教案.doc

人教版九年级上册第三单元课题3元素第1课时教案

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人教版九年级上册第三单元课题3 元素 第1课时教课设计第25课时

课题3元素第一课时元素一、教课目的：、知识与技术认识元素的看法，将对物质的宏观构成与微观构造的认识一致同来。认识各样元素在地壳里的含量及在生物细胞中的含量。2、过程与方法

学会从反应练习中实时发现知识疑点，学会对关系的看法进行梳理归纳。3、感情态度与价值观经过议论，成立科学的物质观，增进对“世界是物质的”“物质是变化的”等辩证唯心主义看法的认识，意会自然界基本构成的简单性，形成化学变化过程中元素不变的看法，逐渐建立崇尚科学、反对迷信的看法。二、教课重、难点：要点：元素看法的理解

难点：元素看法的形成，以及元素与原子的关系

三、教课方法：采纳剖析、比较、归纳归纳的研究方法四、教课准备：多媒体教课设施、课件。

五、教课过程：1、创建情形，引入课题⑴回想原子的构成。⑵什么是相对原子质量？此中一种碳原子是指哪一种碳原子？你以为有没有其余的碳原子？2、元素的看法（1）多媒体课件展现资料：这节课我们就一同来学习有关元素的知识。首

先，我们一同来阅读一则资料发问：请你们剖析一下，上边的6个原子，它们在构造和性质上有什么同样

点？

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人教版九年级上册第三单元课题3 元素 第1课时教课设计

板书：元素是质子数（即核电荷数）同样的一类原子的总称。

发问：搞清楚元素的定义。我们再来看元素有哪些特色？解说：由定义可知，元素是一类原子的总称，详细说就是核电荷数同样的一

类原子的总称。由于它是一个总称，因此它最大的一个特色是：只讲种类，不讲个数。