人教版九年级上册化学第四单元课题1爱护水资源教案设计.doc

人教版九年级上册化学第四单元课题1爱护水资源教案设计

人教版九年级上册化学第四单元课题1爱护水资源教案设计

人教版九年级上册化学第四单元课题1爱护水资源教案设计

人教版初中化学爱惜水资源教课设计（无答案）

【教课目的】

知识目标：认识世界和我国的水资源状况

能力目标：学惯用辨证的方法对待水资源的丰富和有限

教育目标：培育学生关怀社会、为社会做贡献的社会责任感。

【重点、难点】认识水资源状况

【教课方法】学生阅读议论

【教课媒体】实验

【课时安排】1课时

【教课策略】1．利用教科书中供应的两份资料，认识海水成分、元素含量等知识，认识水资源既丰富又可贵的原由。2．联合图3-26介绍阿拉善地域由绿洲变成荒漠的事实（因缺水，骆驼的故土，骆驼在大量减少；因生计困难，骆驼在哭泣；母马不肯饲养自己的小马崽；千年古树胡杨林因缺水而枯死：人们用水要到几十里外的地方取水，其深井深度达千米，所以很多人一世只洗两次澡。当前已被世界环境组织定为恶劣的生计环境）。3．国内外两张人均水量统计表示图中首尾城市要记着（天津、西藏），我们江苏的相对地点要认识（在中低等水平），理解水资源的有限性。认识人均水量包含生活用水、工业用水、农业用水。

4．依据图示3-32议论水体污染原由、危害程度、治理方法。按表

1、表2

进专家庭用水检查，先自查、自评，后沟通，总结得出节水的几条经验和纠正不良用水习惯的几条经验，以利学生扬长避短。5．学生议论：无锡地域能否缺水，缺什么水？（介绍水质性缺水）介绍或观光无锡芦庄、山北两个大型污水办理厂的状况，认识水价上升的原由。介绍无锡市旅行口号：让无锡充满温情和水。”

教课过程：

导课：水资源的状况终究怎样？丰富？缺乏？我们该怎样对待水资源？我们在平时生活中应努力做些什么？

【新授】

［重点1］人类拥有的水资源

自然界中的水包含海洋水、湖泊水、河流水、地下水、大气水、生物水