走进葫芦文化_发展学校特色.doc

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文档介绍

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走进葫芦文化 发展学校特色

走进葫芦文化 发展学校特色

天津市东丽区四合庄小学

内容摘要:当前文化产业已经在全球范围内掀起了巨浪,文化产业正在成为现代经济新的增长点。中国的葫芦文化源远流长,内涵丰富,被先民推崇到到葫芦另有的“福”、“禄”、“平安”等的含义被应用到文化教育、民间美术等的各个领域,四合庄小学充分利用当地资源优势,将《走进葫芦文化》打造成了学校的特色课程,本文就如何开展学校综合实践活动课,打造学校特色课程进行了全面阐述。

东丽区四合庄小学是一所农村学校。为让小学生亲近自然,感受传统文化,近年来,学校在认真落实好国家课程方案的基础上,充分利用当地资源优势,将《走进葫芦文化》作为学校的特色课程开发,把“葫芦文化”与民间艺术教育作为深入实施素质教育的突破口,努力挖掘民间艺术教育资源,从2008年开始将包括葫芦绘画、葫芦镂刻、葫芦丝吹奏等各种形式的“葫芦文化”引进校园,在全体小学生中开展“葫芦文化”教育,让他们接受艺术熏陶,感受艺术魅力,享受艺术快乐。

葫芦以其独特的形状和巧夺天工的工艺被学生所喜爱,极易激发学生参与实践与探究的兴趣,同时葫芦工艺作为历史悠久的民间工艺,蕴涵的是绚丽灿烂的民间艺术和博大精深的民族文化,四合庄小学以“葫芦文化”为切入点,开发并实施了《葫芦文化与民间艺术》校本课程,建成了葫芦种植基地,开展了以葫芦种植、葫芦工艺制作与欣赏、民间剪纸、葫芦诗社等为主的综合实践研究型学习活动。通过校本课程让小学生学会葫芦种植的科学方法,并能在葫芦上进行初步的艺术创作,让学生学会欣赏美、创造美,增强人文修养。同时,让孩子们在劳动中接受教育,让他们融于自然、热爱自然,拓展视野,锻炼能力。

?? 在“葫芦文化”特色课程的实施中,我校不断延伸课程内容,并形成了初步的课程实施目标。首先,通过对葫芦的栽培与管理,使小学生了解到葫芦的生长历程,掌握相关的劳

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