整理《观潮》教材分析分析.pdf
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文件编号: 50-BF-04-37-71 《观潮》教材分
析分析 整理人 尼克 第 1 页 共 9 页 文件编号: 50-BF-04-37-71 《观潮》教案 鹤壁市淇滨小学 李历杰
一 教材分析 这是一篇写景课文。课文描绘了农历八月十八日钱塘江大潮的奇异景象,表达
了作者对祖国山河的热爱之情。这篇精读课文写的是作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来
前、潮来时、潮头过后的景象,写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。 课文的第三、 四自然段是全文的重点。 这部分内容绘声绘色绘形地描写了大潮
来时的壮观景象,从远到近,写得有序。写声音,从 “闷雷滚动 ”到 “山崩地裂 ”;写
景象,从 一条白线“ ”到万马奔腾,写得直观形象。作者这些有声有色的描写,使人
如临其境,感到响声越来越大,大潮越来越近,潮头越来越高,声势越来越猛。作
者观潮,先听到响声,后看到潮水,是因为音速快于水速。 作者观察用心,叙述有序,从声音、气势、形态几方面直接描绘了大潮的奇特,
又从观潮的人数之多、热情之高间接表现了大潮的奇特,使人由衷地感到钱塘江大
潮真不愧为自古以来的 “天下奇观 ”。
二 教学目标
1,理解课文内容,了解钱塘江大潮的雄伟、壮观,激发热爱祖国大好山河的思想 感情。
2,学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法,培养学生留心观察周围事物的习 惯。
3,学会本课 14 个生字,正确读写 观潮、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、闷雷、“ 水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢 复 ”等词语。
4 ,朗读课文。背诵课文第三、四自然段。 第 2 页 共 9 页 文件编号: 50-BF-04-37-71
三 重点、难点
1 ,初读课文,初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。
2 ,理解课文内容,了解钱塘江大潮的雄伟、壮观,激发学生热爱祖国大好山河的 思想感情。
3,学习作者有顺序、抓特点的观察方法