人教版高一必修二地理第一章第三节人口合理容量教案.doc
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- 2021-09-28 发布|
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人教版高一必修二地理第一章第三节人口的合理容量教案
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人教版高一必修二地理第一章第三节人口的合理容量教案
人教版高一必修 二地理第一章第三节人口的合理容量教课设计第三节人口的合理容量三维目标知识与技术使学生认识环境承载力、环境人口容量、人口合理容量的看法。使学生认识和理解环境人口容量的影响要素和它们各自在环境人口容量预计的影响力;使学生认识我国环境人口容量的估量和远景,联合我国实例,认识控制人口数目的重要意义。过程与方法剖析找出环境承载力、环境人口容量、人口合理容量之间的内在联系,明确三者之间的差别和联系。经过读图剖析对照,使学生认识世界和我国的环境人口容量怎样预计。感情、态度与价值观建立人口可连续发展看法,进一步加深学生对我国计划生育和环境保护两项基本国策的认识。教课要点环境人口容量和人口合理容量的看法和影响要素。环境人口容量和人口合理容量的差别教课难点环境人口容量的限制要素。怎样使学生正确理解环境人口容量和人口合理容量的不确立性和相对确立性。教具准备与环境承载力、环境人口容量和人口合理容量有关的图文声像资料,课件课时安排1课时教课过程[导入新课]展现“地球母亲”和“不堪重担的地球”两幅图片让学生思虑,出现这类现象的原由?学生自由谈论讲话教师剖析:作为万物之灵的人类,是地球孕育的,同时地球又是人类的独一家园。在人类生活的地球村,空间是有限的,矿产是有限的,土地是有限的,淡水是有限的,有限的资源只好奉养有限的人口。地球终归能容纳多少人口?一个国家或地域叉能容纳多少人口?研究这些问题关于协调人地关系十分重要。下边我们就一同来学习:(板书)第三节人口的合理容量(新知识教授)一、地球最多能养活多少人师:阅读教材第一部分内容,说一说什么是环境承载力?生:“环境承载力”是在某一期间,某种状态或条件下,某地域的环境所能蒙受的人类活动作用