人教版九年级上册初中化学《第二单元我们周围空气课题1空气》21.doc

人教版九年级上册初中化学《第二单元我们周围的空气课题1空气》21

人教版九年级上册初中化学《第二单元我们周围的空气课题1空气》21

人教版九年级上册初中化学《第二单元我们周围的空气课题1空气》21

第二单元我们四周的空气课题1空气（1.5课时）教材剖析

从知识构造上来说：空气是学生化学课上接触的第一种物质，学生身处空气中无时无刻不在感觉着空气的奇特，因此以空气作为步入化学这门物质科学很

简单惹起学生的兴趣。也切合“从学生熟习的事物下手，推行科学教育”的原则的。本课题包括了三部分，即“空气是由什么构成的”、“空气是一种可贵的资源”、“保护空气”。这三部分内容互相联系，并逐渐深入。“空气是一种可贵的资源”、最近几年来空气污染日趋严重，空气污染是三个环境问题之一，空气的保护和防治首当其冲。用法律武器保护空气以成为目前不行或缺的重要内容。学情剖析

化学学习从前，学生对空气氧气其实不陌生，生活中他们已经累积了一些零落的、简单的化学知识，因此以空气为主题能较好的引起学生的学习兴趣。我们身处空气中，四周环境的恶化，初中生有着基本的鉴别是非的水平及环境忧患意识，从四周环境的污染可以意识保护我们赖以生计的空气的重要性。教课目的1、知识与技术：1）认识空气的主要成分；2）认识氧气、氮气、罕有气体的主要物理性质和用途；3）初步理解纯净物、混淆物的观点，能划分—些常有的纯净物和混淆物2、过程与方法：1）经过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、察看、剖析，认识空气的构成；2）经过对空气、氧气等几种常有物质的比较，认识混淆物和纯净物的观点；

3）经过对空气污染状况的检查，知道污染空气的门路及污染的危害，学会一些简单的防治方法。3、感情、态度与价值观：