人教版道德与法治八年级上册6.2做负责人教案设计.doc

人教版道德与法治八年级上册6.2做负责的人教案设计

人教版道德与法治八年级上册6.2做负责的人教案设计

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做负责的人一、教课剖析：教材剖析：本课分为两目，即“不言代价与回报”“我肩负，我无悔”。在第一框的基础上，本框第一目指引学生进一步认识肩负责任的代价与回报，有益于学生面对责任时作出合理的选择；在作出选择后，当仁不让地肩负自己应负的责任，走自立自强的人生之路。第二目“我肩负，我无悔”是第一目的深入。面对多种责任选择，面对不一样的代价与回报，学生能够作出自己的选择。但是在社会生活中，每一个人都有很多不行推辞的责任。学情剖析：八年级的学生正处于青春期，思想活跃，有必定剖析问题、解决问题的能力。固然较之七年级学生成熟，但关于好多事情缺少辨析的能力。特别是在实质生活中，学生面对众多项选择择时，不可以理性全面的思虑问题，简单出现不知所措或许盲目选择，在责任眼前也存在躲避的现象。别的，关于不可以推辞的责任，学生也存在辨析不清的问题。所以，本课旨在针对学生实质生活中的问题，指引学生理性选择，在勇于担责中成长。二、教课过程：【学习目标】懂得肩负责任会获取回报，但同时也要付出必定的代价；有些责任即便不是自发选择的，也应全力肩负好；认识不计个人得失，无私奉献者的事迹。能够正确评论肩负责任的代价和回报，作出最合理的选择，能为自己的选择负责。培育学生的责随意识，让学生有足够的勇气为自己的选择肩负相应的责任；以踊跃的态度肩负那些不是自发选择而应当肩负的责任；崇拜那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。学习要点：肩负责任的回报与代价。学习难点：正确评估肩负责任的代价和回报，做到我肩负，我无悔。【自学检测】不言代价与回报（1）肩负责任不单意味着付出、精力和金钱，并且意味着可能由于做不好而遇到，甚至遇到。