人教版道德与法治七年级上册《师长情谊第六课师生之间师生交往》104.doc

人教版道德与法治七年级上册《师长情谊第六课师生之间师生交往》104

人教版道德与法治七年级上册《师长情谊第六课师生之间师生交往》104

人教版道德与法治七年级上册《师长情谊第六课师生之间师生交往》104

教课方案 师生交往

教课目的：

1、知识目标：

2）、明确学会正确对待老师的夸奖和责备是我们成长的重要内容。

3）知道互相尊敬是成立师生优异关系的开始。

2、水平目标：

（1）、培育好学好问、主动参加的态度。

（2）、明确尊敬老师的内涵。

3、感情态度价值观目标：

从心灵深处认可老师是自己的带路人、学习的指导者，尊敬老师、感恩老师。

教课要点：在合作、分享、尊敬中成立优异的师生关系教课难点：如何做到亦师亦友

收集师生交往中自己印象深刻的案例，在讲堂上与大家分享。

教课过程：

一、情境导入，创建讲堂氛围

分组议论，选代表讲话，介绍在自己的生活经历中，最崇敬的和自己关系最和睦的老师。

教师指引概括：因而可知，我们每一个人心中都有自己喜爱的老师，他在我们学习、生活的各个方面对我们与重要影响。说明师生关系在我们成长过程中有特别重要的作用。如何成立优异的师生关系就是我们今日要学习的内容。

二、问题导读、活动研究

1、教课相长的含义

认真察看65页“使用你的经验”中的四张图片，想一想在这些场景中老师收获到什么？学生收获到什么？

概括指引：师生都有收获。这就是先人说的“教课相长” 。

全班齐读66页第一段，而后划出教课相长的含义。

2、好学好问的态度有助于我们和老师的沟通

先阅读66页第二自然段，而后分组议论：好学好问对老师和学生疏别有什么作用？