人教版必修三第二单元第7课启蒙运动教案.doc

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文档介绍

人教版必修三第二单元第7课启蒙运动教案

人教版必修三第二单元第7课启蒙运动教案

人教版必修三第二单元第7课启蒙运动教案

人教版必修三第二单元第7课启发运动教课方案启发运动 教课方案

★教材剖析:本节教材主要包含三个方面的内容:①17~18世纪,跟着欧洲资本主义经济的不停发展,财富阶级力量壮大。可是封建制度严重阻挡着资本主义发展;同时自然科学的发展使得人们认识到人类是能够征服自然的,于是反对封建专制和反对教权主义的斗争成为了时代的要求,一场思想上的财富阶级启发运动第一在英国盛行。②18世纪的法国成为启发运动的中心,出现了如伏尔泰、孟德斯鸠等一大量启发思想家,他们崇尚理性,呼吁人们追求政治民主、权利同等和个人自由;③在法国的影响下,欧洲大陆好多国家都盛行了启发运动。启发运动摇动了封建统治的思想基础,为法国大革命作了充足的思想动员;并成为世界各国各地域人民追求自由、同等的精神武器,在人类社会发展进度中发挥重要作用。★教课目的:

1、知识与能力:1)识记:理性、启发运动;伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等伟大的启发思想家及其主张;康德及启发运动的影响;2)理解启发运动盛行的背景,剖析启发思想的巨大影响;3)认识上层建筑对社会发展的巨大反作用。2、过程与方法:1)指导学生用表格法掌握启发运动主要代表人物及其思想主张;2)运用比较法加深对启发思想家看法共性和个性的认识。3)运用比较法对照文艺中兴和启发运动的异同,说明启发运动对人文主义思想的发展。3、感情态度与价值观:1)经过本课的学习,让学生认识到“必定的文化是必定社会的政治和经济在看法上和形态上的反应”;2)经过法国启发思想产生的巨大影响的剖析,使学生认识意识形态对社会发展所起的重要作用,进而提升学习理论的自觉性。★课标要求:简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启发思想家的看法,归纳启发运动对人文主义思想的发展。★教课过程及重点:

贯串第三单元

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