人教版六年级数学下《比例应用用比例解决问题》公开课课件9.doc
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人教版六年级数学下《比例的应用用比例解决问题》公开课课件9
人教版六年级数学下《比例的应用用比例解决问题》公开课课件9
人教版六年级数学下《比例的应用用比例解决问题》公开课课件9
课题:用比率解决问题
时间:2019年5月22日
教课内容:人教版小学数学六年级下册教材第
61至62页。
一、教课目的
1.能使学生进一步娴熟地判断成正、反比率的量,同时加
深对正、反比率意义的理解。2.能利用正、反比率的意义解答比较简单的应用题,稳固
和加深对所学的简略方程的理解。3.经历用比率知识解决问题的过程,领会解决问题的不一样
策略,培育学生的发散思想水平。二、教课要点与难点教课要点:用比率知识解答正反比率实质问题。式。三、教课准备:练习本和课件四、教课课时:1课时
五、教课过程:(一)口语训练1、谈谈有关比率的知识
比方什么叫做比率?成正比率关系、反比率关系应具备的条件?2、判断下边每题中的两种量成什么比率?1)速度必定,行程和时间.2)行程必定,速度和时间.3)单价必定,总价和数目.
4)每小时耕地的公顷数必定,耕地的总公顷数和时间.
(二)导入课题师:今日我们将应用比率的知识去解决生活中间的实质问题。师随之板书课题:用比率解决问题(三)研究新知师:(出示课件)小精灵在回家的路上听到这样一段对话,它感觉和我们的比率知识有关。(张大妈说,我家上个月用8
吨水,水费12.8元;李奶奶说,我家上个月用
10吨水,水
费16元;王大爷说我家上个月用
12吨水,水费19.2元。)
为了便于察看,老师把这些信息列成一张表格。
(课件出示
表格)请同学们用数学的目光来察看这些信息,你发现了什
么?
指名回答。
生:(我发现了水费和用水量成正比率。由于水费比用水量
等于每吨水的价格,每吨水的价格必定,水费和用水的吨数
成正比率)
跟着生的回答,师课件出示每吨水的价格必定,水费和用水
的吨数成正比率