文档介绍
撬棍的学问 冀人版五年级科学（下） 省力的杠杆 （能用较小的力把较重的物体抬高） 省距离的杠杆 （能拉动很短的一段绳子，把重物抬得很高） 支点 阻力点 动力点 支点 阻力点 动力点 平衡杠杆 在右边几厘米处挂几个钩码是杠杆平衡？ 同学们的四种猜想 四大组分别操作 组1：阻力点到支点的距离＋钩码数=动力点到支点的距离＋钩码数 组2：阻力点到支点的距离－钩码数=动力点到支点的距离－钩码数 组3：阻力点到支点的距离×钩码数=动力点到支点的距离×钩码数 小组4：阻力点到支点的距离÷钩码数=动力点到支点的距÷钩码数 实验方案 分组实验 小组1：我们组准备用数字4和1，因为4和1相加等于5 小组2：我们组准备用数字2和1，因为2和1相减等于1 小组3：我们组准备用数字6和1，因为6和1相乘等于6 小组4：我们组准备用数字6和4，因为6和4相除等于1.5 阻力点 动力点 阻力点到支点的距离 钩码（个） 动力点到支点的距离 钩码（个） 方法1 方法2 方法3 方法4 实 验 记 录 实验结论：阻力点到支点的距离×钩码数=动力点到支点的距离×钩码数 知识拓展 课下作业： 如果给你一个动力、动力点， 是不是只有一种方法使杠杆达到平衡？