人教版二年级数学下册第五单元混合运算教案(表格式).doc

人教版二年级数学下册第五单元混合运算教案(表格式)

人教版二年级数学下册第五单元混合运算教案(表格式)

人教版二年级数学下册第五单元混合运算教案(表格式)

增强教材研读 关注常态备课打造有效讲堂

数学学科教课设计主备人：

教课内容

教课目的



第五单元： 混淆运算第一课时：同级运算知识与技术：掌握两级混淆运算的运算次序,并能够进行正确运算。过程与方法：经过情境理解乘加的运算次序,经过知识迁徙应用到除加或除减混淆运算,学会解答两级两部混淆运算。

感情态度与价值观：培育优秀的学习习惯和数学的意识。

教课要点

教课难点

教课准备

教课方法

掌握含有两级的两步计算方法,并能正确计算。

知道混淆运算的运算次序。主题图、PPT课件

启迪式教课

教课预设设计企图二次备课

一、复习旧知：说出各题的运算次序,再计算。

16＋9＋8＝32－10－6＝25＋20－10＝48－8＋17＝

二、研究新知教（一）认真察看 ,采集信息,解决问题学

过

程

图书阅览室里上午有

53人,正午走了

24人,下午又来了38

人,阅览室里下午有多少人？

问题：1.同学们做什么呢？2.从图中你获取了哪些和念书？

相关的信息啊？3.要求“阅览室里下午有多少人”该如何

列算式？

（二）反应沟通,总结加减运算的次序

分步算式综合算式

53－24＝2953－24＋38＝6729＋38＝67

问题：像53－24＋38这样的算式是综合算式,能谈谈你是按

如何的

运算次序进行计算的吗？小结：在没有括号的算式里,只有

加法、减法运算时 ,要按从左往右的次序计算。

（三）学习脱式计算格式

53－24＋38

=29＋38

=67

问题：1.这道题先算什么？再算什么？

说明：（在“53－24”的下边画上横线）为了清楚地看出运

算的次序,能够脱式进行计算 ,体现出运算的次序和每次计