人音版四年级下册全册音乐教案教学设计.doc

人音版四年级下册全册音乐教案教学设计

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人音版四年级下册全册音乐教案教学设计

人音版四年级下册音乐教课方案

第一课 跳起来

《新疆舞曲第二号》

【教课内容】 《新疆舞曲第二号》

【教课目的】 1 、感觉这首钢琴曲的新疆民族风格。

2、会敲击（ X X X X|XXXX X X | ）节奏为乐曲伴奏。

【教课过程】

一、发问：你认识的有关新疆的特点有哪些（新疆的歌舞、四棱帽、手鼓、冬不拉；新疆的天山、天池、沙漠、胡杨；那边手抓饭、烤全羊、羊肉串、葡萄、哈密瓜等。）

二、作曲家简介。有一位特别宠爱新疆民族音乐的作曲家——丁善德，依据流传的新疆民歌 创作了钢琴曲《新疆舞曲第二号》。

三、初听乐曲，你从入耳出哪些新疆风格的音乐元素（典型的新疆地域的节奏与音调、模拟手鼓的敲击声。）

四、再次完好赏识，注意倾听此中的主导节奏型。

1、赏识引子部分： （1）教师用钢琴弹奏引子部分。 （2）这段音乐模拟了新疆的哪件民族乐器（手鼓）（ 3）观看一段简洁的手鼓演奏视频。

五、赏识第一部分（这一部分为两个乐段）：（ 1）赏识第一乐段。 ①这是一段新疆民歌主题，一起学一学、唱一唱。 ②跟着录音再唱上边的曲调。

六、赏识第二乐段。 ①和第一乐段对比有什么联系（平行乐句的变化重复，“学生只需说出重复即可”；中间加入了琶音的音型，“学生能够运用他们自己的表达方式往返答”）。 参加体验：这段音乐重复了民歌主题的旋律，在长音处加入了琶音的音型做填补，（教 师在钢琴上示范一小段琶音的音型），此后再听录音，学生边听边迅速着手指，

模拟琶音的演奏。

②接下来，第二乐段音乐在发展时，运用了好多对照的手法，你听到

了此中的哪些方面

的对照（力度的对照、光亮与黯淡的色彩对照。学生说的不全面时，