小学一年级语文《雨铃铛》语文教学教案三篇.pdf

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文档介绍

小学一年级语文《雨铃铛》语文教学教案三篇《雨铃铛》是北师大版小学语文第二册第十单元的开篇之作,课文语言简练、生动、富有童真,它描写了春雨中的景象。下面给大家带来的小学一年级语文《雨铃铛》语文教学教案三篇,希望能帮助到大家!小学一年级语文《雨铃铛》语文教学教案一教学目标:1.认识课文中的13个生字,会写7个字,能按笔顺写字,写得正确、端正。2.正确流利有感情地朗读课文,背诵课文,使学生在情境和语言文字中受到熏陶,培养学生热爱大自然,亲近大自然的感情。3.能够想象春景,续编儿歌,体会儿歌的韵律美,培养学生的想象能力、创新精神。教学重点:运用形象有趣的识字方法,认识13个生字,培养学生独立识字,合作识字的能力。教学难点:想象春景,体会儿歌的韵律美,培养学生的创新、想象能力。教学方法:自主,合作学习法、游戏法教学策略:分角色朗读、谈话法、讲授法、直观演示法教学准备:多媒体课件、铃铛教学过程:一、激趣导入,学写生字雨“”。1.小朋友们,黄老师给你们带来了一个神秘的礼物,想知道是什么吗?(想)2.那请小朋友们,闭上你的小眼睛。{教师摇铃铛}3.睁开眼睛,听出来了吗,是什么礼物呀?(生齐答:铃铛)4.真行,一下子就猜到了。好,我想请你们来摸一摸它,谁来?谁还想模?5.谁能说一说这个铃铛是什么做的呀?(预设:铁、金属)6.,因为铃铛大多是铜或铁等金属做的,所以啊这两个字都有一个共同的偏旁,金字旁。现在看老师在黑板板书{教师一边说一边板书铃铛“”}7.请个小朋友把这个词读给我们听一听。a(如果对):真好,铃字的后鼻韵读得很标准!(板书líng)铛在这儿读轻声(板书dang)。你再给大家读读好吗?(生读:铃铛)太好了。一起读读!(齐读)b(如果不对)老师加上拼音之后,你会读得更准确,再来试试。(生读)太好了,后鼻韵和轻声都读得很到位。谁再读读?(再指名读)一起来读读。(全班齐读)8.今天老师要

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