人教版高中生物必修三第四章第1节《种群特征》教学设计.doc
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- 2021-09-28 发布|
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人教版高中生物必修三第四章第1节《种群的特征》教学设计
人教版高中生物必修三第四章第1节《种群的特征》教学设计
人教版高中生物必修三第四章第1节《种群的特征》教学设计
人教版高中生物必修三第四章第1节《种群的特色》教课方案《种群的特色》教课方案
安顺市第三中学熊小翠教材剖析种群的特色这节课是必修3第三章第一节的内容,本节课环绕种群这一重点词重点介绍了种群的几个基本特色及其之间的内在关系,侧重介绍了种群密度的检查方法和种群年纪构造的3种种类。同时本节内容又与前后
有必定的联系: 种群成立在同种生物个体的互相作用基础之上,群落成立在种群之间的互相作用之上,而生态系
统又成立在生物群落的看法基础之上,所以各部分知识之间是一个有机的整体。在知识的细节上,种群数目变化
的曲线模型与数学知识亲密有关,所以要注意不一样学科之间知识的综合运用。学情剖析经过前方的学习,学生已经掌握了有关种群的看法、性别决定、生物要素中种内关系和种间关系等生
物知识,能够用来解说和剖析本节内容中的有关问题。学生在平常的生活学习中已经接触到了有关计划生育、性别比率失调等内容,急迫地想认识进一步的知识,想用专业的科学的知识来解决有关问题,所
以以此为切入点充足激发学生的求知欲,能获得较好的成效。教课目的知识目标:种群密度的检查方法和种群的几个基本特色。种群的特色之间的内在关系。
能力目标:初步学会检查种群的密度的方法。剖析种群其余特色关于种群密度的影响能用种群特色去描绘身旁的种群,并能对种群的研究提出有建设性的见解;感情态度与价值观:关注人口问题,认可计划生育国策、关注濒危动物种群数目的变化及举措教课重难点教课重点:种群的特色及种群的特色之间的互相关系;种群密度的检查方法。教课难点:如何指引学生商讨模拟估测某种生物在必定地区范围的密度。
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人教版高中生物必修三第四章第1节《种群的特色》教课方案
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教课实