人教版三年级(下册)数学反思.docx
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人教版三年级(下册)数学反省
人教版三年级(下册)数学反省
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人教版三年级(下册)数学反省
人教版三年级下册数学 教课反省
《除数是一位数的除法》教课反省
、在口算教课中,突出学生的自主活动。学生已有的与除数是一位数的口算除法有关系的口算经验有:表内除法和一位数乘整十、整百数的口算。这些口算是帮助学生解答除数是一位数的口算除法的基础。所以,在教课中,我注意激活学生已有的经验,唤起学生对旧知识的回想,将它灵巧运用在除数是一位数的口算除法这样一个新的情境中。
、增强估量的教课。估量对学生数感的培育拥有重要意义,在教课中我尽量让学生展现出不同策略的估量方法。让学生领会到解决同一问题有不同策略,只需合理都能够采纳。让学生商讨在估量除数是一位数的除法的一些广泛规律。松手让学生沟通后,指引学生归纳找被除数的近似数原则:一是靠近被除数,二是便于口算。学生在研究的过程中,领会估量的意义和作用,从而培育了学生的估量意识。
、教课笔算除法的过程中,注意指引学生研究笔算除法的算理和计算规律。笔算除法的教课中,竖式的写法是一个难点,学生已有的经验在此时已经不够用了。所以在教课中间,大多数时间都放在解决除的次序和竖式的写法上。指引学生用数学语言表述笔算除法的过程。让他们喃喃自语、轻声地说出自己的思虑过程。知道在做笔算除法时,一般应先做什么,再做什么,最后做什么,有一个合理的演算次序。
、增强乘除法之间的联系,提高学生简单的推理能力。教课除法的验算时,让学生依据乘除法之间的互逆关系,引出用乘法验算除法的方法。
经过本单元的学习,大多数学生对知识的掌握比较坚固,但解决一些灵巧性问题的能力还有待提高。
三年级数学《年代日》教课反省
、备课要仔细:比如发给学生年历卡,不用四张全发,男、女同学可各发一张,防止有的同学手里卡片太多,而不知道看什么。再如,让学生考证闰
年的年份能否都