电子技术实验课程教学改革与实践.docx

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电子技术实验课程教学改革与实践 培养学生的创新精神和创新能力是高等教育教学改革的核心目标，而实验教学作为高校教学体系的重要组成部分，是培养学生实践能力和创新能力的关键环节。实验教学是培养学生创新思维和实践能力的重要手段，是提高学生综合素养的关键环节，是高等人才培养过程中不可替代、不可逾越的组成部分；实验教学作为高等教育体系中的重要组成部分和实践教学环节，愈来愈受到人们的重视。 随着科学技术的进步，一些传统的教学方法和教学内容都面临着巨大的挑战，一个改革与创新的教学内容和教学方法的实践必将成为新一代教育与教学工XX的重任。电子技术课程的教学是工科院校重点课程之一，纵观中国几十年来的电子技术学教学实验，以培养大学生动手和创新能力的电子技术实验课程教学改革与实践势在必行，以更好地培养学生的创新精神与实践能力。 一、电子技术实验课程教学存在的问题 我校电子技术类实验教学课是专业基础必修课程，在培养大学生理解基础理论，掌握科学基础知识起着举足轻重的作用，为学校培养出优秀人才奠定理论和实践的基础。按照目前的教学实验大纲的要求，学生在掌握理论与实践的关系，掌握自然界与基础学术理论的联系方面能基本满足培养人的需求，但对适应快速进展的社会需求，适应社会对创新能力人才的需求显得信心不足。其主要表现如下： （1）教学内容存在着严峻的“重理论、轻实践”的倾向。电子技术课程是实践性非常强的课程，只有通过实践和实验才能加深对所学理论的理解。如今电子技术系列课程教学对实验环节抓的不够，实验师资队伍的培养与再教育欠缺。学生不重视本课程的实验教学，学生分析问题、解决问题和动手能力不强。（2）实验教学内容安排不合理。实验教学中绝大部分实验都是验证性实验，设计性实验和综合性实验较少。不利于提高学生的设计能力和创新能力的培养。提高学生的思