新人教版七年级上册生物导学案.pdf

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文档介绍

第一节 生物的特征 学习目标:

年级:七年级 主备课人: 审稿:七年级理综组 1. 初步认识生物 2. 区别生物和非

课型:新授课 时间: 年 月 日 班级: 姓名: 生物 预习案 3. 说出生物特征 4. 通过积极主动 参与讨论培养学

阅读教材《致同学们》和 2— 7 页,完成: 生观察、区别能

1、生物学是研究 和 的科学。 力和发散思维能

2 、 观 察 是 科 学 研 究 的 一 种 基 本 方 法 。 科 学 观 察 可 以 直 接 用

__________ ,也可以借助 _________ 、_________ 、_ 等仪 力。

器,或利用 _________ 、_________ 、__________ 等工具,有时还需要 5.通过 “生物的 生命现象”的讨

__________ 。 论,培养学生热

4. 科学的观察要有明确的 ;观察要 、 和 , 爱大自然和关爱

并及时记录下来; 对于需要较长时间的观察, 要有 和 ;

观察室需要积极思考,多问几个“ ”。 生物的品质。

3、生物的特征:生物生活需要 ,生物能进行 ,生

物能排除身体产生的 ,生物能对外界刺激作出 , 学习重点:

生物能生长和 ,生物都有遗传和 的特征。在结 生 物 的 共 同 特

构上,除病毒外,其他的生物都是由 构成,它也是生物结 征。

构和功能的基本单位。 学习难点: 生物的各特征对 行课案 生 物 生 活 的 意 义。

一、自主学习

口述、填充下图,识记生物的六个基本特征。 生物生活需要 反思与补充: 生物能

生物的特征 生物能 生物能 生物能 生物都能

二、合作探究

1. 我认识很多的生物。教室里有哪些生物?阳台上有哪些生物?操场

上有哪些生物?家里有哪些生物?我身上有有哪些生物?各小组讨论

后归纳观察的结果 。

2.钟乳石、珊瑚和珊瑚虫,哪个是生物并说明原因?

3. 马、牛、驴三种

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