新人教版二年级上册数学全册教案.pdf

新人教版二年级上册数学全册教案 第一单元 长度单位 单元教学计划

单元目标： 1. 使学生体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。 2. 在活动中，使学生认识长度单位厘米和米，初步建立 1 厘米、 1 米的长度观念， 知道 1 米＝ 100 厘米。 3. 使学生初步学会用尺子量物体的长度（限整厘米和整米） 。 4. 使学生初步认识线段，学习用子尺量线段的长度，会按给定长度画线段（限整 厘米）。 5. 在建立长度观念的基础上，让学生尝试估测物体的长度，初步培养学生估量物 体长度的意识和能力。 单元重难点： 让学生在具体活动中经历统一长度单位的必要性，通过看一看、比一比、量 一量等实践活动了解认识长度单位厘米，初步建立 1 厘米的长度观念。在看一看、 摸一摸、画一画的实践活动中，认识线段。

课时安排： 4 课时 第 1 课时 认识厘米，用厘米量

教学目标： 1.使学生经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单

位的重要性。 2.认识尺子并知道尺子的作用，能用尺子正确地测量物体。 3.认识长度单位厘米，初步建立 1 厘米的长度观念。

教学重难点： 学生在具体的活动中用不同的物品作计量单位去测量同一长度， 经历统一长度

单位的必要性。

教具准备： 师：课件、回形针、三角形、棱长 1 厘米的正方体等。 生：回形针、学具袋、棱长 1 厘米的正方体、文具等物品。

教学过程： 一、创设情境： 1.在情境在体验统一长度单位的必要性。 师：同学们，咱们先来听一个童话故事。 （播放） 学生汇报量的结果。 问：奇怪了，同样长的松紧带，可你们量出的结果怎么不一样呢？ 师：如果我们要得到一个统一的结果，最好用什么工具量呢？ 生：尺子。 二、自主探究： 1. 认识 1 厘米。 拿出直尺看一看，你发现了什么？ 学生观察，汇报。 A 、数，按顺序读一读。问：最左端是几？尺子上的零表示