人教版历史必修二第六单元第18课罗斯福新政教案设计.doc
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- 2021-09-28 发布|
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人教版历史必修二第六单元第18课罗斯福新政教案设计
人教版历史必修二第六单元第18课罗斯福新政教案设计
人教版历史必修二第六单元第18课罗斯福新政教案设计
人教版历史必修二第18课罗斯福新政教课设计
【课标要求】
列举罗斯福新政的主要内容, 认识罗斯福新政的特色,商讨其在资本
主义自我调理体制形成中的作用。
【教课目的】
一、知识与能力
1、理解罗斯福入选总统的原由,培育学生“时局造英豪”的唯物主
义历史观。
2、经过指引学生剖析“新政”的革命的举措对促使社会生产力恢复
的作用,培育学生运用上层建筑与经济基础辩证关系的唯物史观剖析
历史事件的能力。
3、经过对“实干家罗斯福”的学习以及对“新政”革命举措、成效
的剖析,培育学生评论历史事件和历史人物的能力。
二、过程与方法
1、指引学生依据教材、教师供给的有关史料及自己已有知识,找出
问题,进行推理、剖析、主动研究问题的答案,并进一步学会运用比
较法(如胡佛与罗斯福、自由听任与新政等)、阅读法(教材、史料、
图片等)、议论法(你如何评论罗斯福新政?)方法学习研究有关问
题。
2、在教课过程中,教师应高度关注学生的学习状况,充足调换学生
学习的踊跃性。能够以启迪式教课为主,采纳灵巧的教课方法,设计
拥有针对性、启迪性的问题,指引学生主动研究,并对学生在研究过
程中的表现赐予实时而中肯的评论。
三、感情、态度与价值观
1、经过对罗斯福这一伟人的进一步学习,培育学生直面人生、直面社会、乐观豪迈、发奋图强的精神;使学生从身残志坚的罗斯福总统对美国发展做出伟大贡献的经历中汲取精神力量,培育学生做一个有利于社会、推进社会进步的人;培育学生对远大理想的追求永不放弃的质量。
2、经过对“‘新政’革命”的学习,理解它固然是以保护资本主义
制度为前提的,它没有改变资本主义制度的本质,也不可以从根本上除去经济危机,但“新政”革命对促使美国社会生产