人教版初中物理八年级下册第十章第1节《浮力》教案设计.doc

人教版初中物理八年级下册第十章第1节《浮力》教案设计

人教版初中物理八年级下册第十章第1节《浮力》教案设计

人教版初中物理八年级下册第十章第1节《浮力》教案设计

《浮力》教课设计设计

【教课目的】①认识浮力是如何产生的；②理解浮力的大小等于什么。2．过程与方法①经过察看，认识浮力是如何产生的；②经历研究浮力大小过程；③从平时生活现象下手，培育学生剖析归纳能力、解决问题能力与着手操作能力。3．感情态度与价值观①培育学生乐于研究生活中物理知识的兴趣；②培育学生勇敢猜想，在实验过程中勇于创新精神。【教课要点】经过实验猜想浮力大小与什么要素相关。【教课难点】研究浮力与排开液体重力的关系。【教课方法】学生疏组合作研究式教课。【教具学具】乒乓球、大批杯、弹簧测力计、橡皮泥、烧杯、软木塞、水、【教课过程】一、设置情形，引入新课播放录像。（包括平时生活中常有到的现象：鸭子、轮船漂在水面上；潜水艇在水中自由地上涨和下潜；热气球载侧重物飞上高空等）同学们猜想这里面可能包含着什么知识呢？学生活动：猜想包括的知识（液体或气体对物体有一个向上的力或提到“浮力”）。大家提到了一个新词“浮力”。“浮力”怎么有这么大的魔力，这一节课就让我们共同来研究。（板书：浮力）设计说明：经过播放生活中的浮力录像、教师设问的方式引入浮力，可以切近学

生的思想实质，使学生从生活中的浮力现象走向物理。二、研究新知过渡语：针对浮力这类常有现象，你想知道哪些相关浮力知识呢？学生活动：睁开想象，分组沟通、议论，畅所欲言。提出一系列问题：1．什么是浮力？它有方向吗？ 2．飘荡的物体遇到浮力，那么下沉物体能否受浮力？3．浮力大小等于什么？4．浮力大小与什么相关？5．物体的浮沉有条件吗？等。教师鼓舞学生提出问题，并板书。下边我们先研究：什么是浮力，有无方向，方向向哪？研究一：什么是浮力，它有方向吗（投影）1.看投影:剖析弹簧称测物体时