四年级上册数学说课稿.doc

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文档介绍

四年级上册数学说课稿

  四年级上册数学说课稿篇1教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书》小学数学四年级上册第66页例2。

  教材分析:《垂线的画法》位于小学数学四年级数学上册第四单元《平行四边形和梯形》的第二课时,是画规则平面图形的起源。它将直接影响到对规则平面图形的画图和计算。因此,它在整个小学数学平面图形的数学中的地位显得尤其重要,也将影响到学生对平面几何的学习兴趣。

  教学目标:1、掌握垂线的画法,能灵活运用绘图方法能力。

  2、认识垂线的性质。

  3、注重发散思维训练,激发数学兴趣。

  教学重点:掌握垂线的画法。

  教学难点:垂线性质的理解及实际应用。

  教学准备:1、教具:,数学用三角尺一套,题单。

  2、学具:学生用三角尺一套。

  教学宗旨:突出重点,深化难点,拓纲务本,忠于教材又不拘泥于教材。教法和学法:1、教法:讲解法、提问法、演示法、问卷法。

  2、学法:自主学习、合作学习、探究学习。

  教学过程:

  一、总体上安排有:

  1、创设情景、导入新知;

  2、动手操作、探索方法;

  3、强化新知、拓展延伸、提高能力;

  4、畅谈收获与感受四个环节。

  第一环节,在创设情景、导入新知部分。

  首先复习旧知组织教学,将学生的注意力引入到课堂中来;接着用富有挑战性的语言——你们会画垂线吗?从而激励学生去尝试画垂线。

  第二环节,动手操作、探索方法;

  通过“自己尝试画垂线——比较画法——演示”三个环节引导学生总结画垂线的方法。那就是:

  ①手握斜边,使三角尺的一条直角边与直线重合。

  ②两手配合,沿直线平移三角尺,使另一条直角边靠近指定点。

  ③沿着另一条直角边画一条直线。

  学生掌握了垂线的画法后,再次让学生过直线上的点画垂线,巩固正确作图方法。同时老师重点强调“重合、平移靠点、画线”这画法三步曲

  二、难

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