人教版六年级语文下册匆匆教学设计.doc

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文档介绍

人教版六年级语文下册匆匆教学设计

人教版六年级语文下册匆匆教学设计

人教版六年级语文下册匆匆教学设计

匆匆背景:

《急忙》这篇散文写于1922年3月,当时作者已经24岁。五四远动时,朱自清为光明和新时代的到来而喝彩。五四热潮事后,因为旧社会没有摧垮,新的社会宏图又不清楚,朱自清很想为国家做出贡献,可是他找不到方向,没有目标,于是堕入了思想愁闷中,彷徨于人生的十字路口。在踌躇、彷徨中眼看岁月流逝,于是作者写下了这篇散文。以此表达了作者对岁月流逝的无奈和痛惜。学情剖析:

六年级的学生已经拥有必定的自学感悟能力,能掌握课文的主要内

容,领会文章表达的思想感情,并能对课文中不理解的地方提出疑问,初步感觉作品生动形象和优美的语言,关怀作品中人物的命运和喜怒哀乐。教课目的:

1、认知目标:理解课文内容,联系上下文理解词语:头涔涔、泪淆

淆、光秃秃等。

2、能力目标::能按阅读提示抓住课文的内容,学习作品中的表达

手法,领会作者的思想感情,经过语感训练,能有感情地朗诵课文;

从阅读的内容想开去,培育学生的阅读能力。

3、感情、价值观目标:认识时间的往来急忙,一去不复返,领会作

者对虚度岁月感觉无奈和痛惜的思想感情。教育学生不要虚度岁月,

从此刻起就要珍惜时间。

教课重难点:

“学习课文认识作品内容,教育学生要珍惜时间”是本文的教课要点。

而“理解文中含义深刻的句子,领会作者的思想感情”则是本课的教

学难点。

课前准备:

1、学生收集相关朱自清的资料

2、《急忙》课件教课过程:

课前累积:

1.黑发不知好学早,白首方悔念书迟。

2.一寸岁月一寸金,寸金难买寸岁月。

3.少年易老学难成,一寸岁月不行轻。

4.少壮不努力,老大徒伤悲。

5.莫等闲,白了少年头,空悲切。

二、 课时设计:

第一课时

激发兴趣,导入新课。

同学们,今日我们学习朱自清的一篇对于时间的散文 《急忙》。那么,

你们谁来说

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