人教版六年级语文下《词语盘点》公开课教案2.doc

人教版六年级语文下《词语盘点》公开课教案2

人教版六年级语文下《词语盘点》公开课教案2

人教版六年级语文下《词语盘点》公开课教案2

【教材剖析】

桃花心木是台湾作家林清玄的一篇散文。这是一篇借物喻人的文章，借种桃花心木树苗人的种树之道，比育人之理。文章蕴涵道理深刻。说明育人同植树相同，相同应当在不确立的生活环境中，培育人的自我生长水平，并使用自己的生活经验，加深对育人道理的理解。【设计理念】

《桃花心木》选编的目的，就是让学生经过阅读，领悟作者的

看法，理解含义深刻的句子，提高阅读的水平，并联系生活实质，发

表自己的看法。联合语文课程标准的精神——“让学生自主学习，合

作研究”“阅读要有自己的心得，能提出自己的看法或疑问”“在学习

中，让学生在主动踊跃的思想和感情活动中，加深理解和体验，有所

感悟和思虑，遇到感情的熏陶，获取思想启示，享受审美乐趣，老师

要珍爱学生独到的感觉、体验、和理解”。本课的教课，要把勇敢提

问，感悟人生真理，指引学生发布看法作为要点。

【学情剖析】

桃花心木是一种学生认识其实不多的植物，因此，要想让学生经过理解桃花心木来培育自己的独立自主的心，有必定的难度，先认识桃花心木这类树木就成了理解中心的一个很好的铺垫，让学生在认识了桃花心木后再联系自己的生活实质谈对“人也是相同”的理解，表达自己的看法，谈理解上的提高，能遇到教育内化的成效。【教课目的】

1．经过对含义深刻语句的理解，领会种树人的专心，理解作者

从中意会的道理，能联系生活实质谈自己的看法，进而感觉育人、做

人的真理。

2、领会借物喻人、层层设置悬念的写作方法。

【教课重难点】

种树人的话和“我”从中感悟到的育人的道理，领会到作者介绍

种树的经验、道理和方法仅是一个比喻，其目的是为了说明育人之道。

【教课过程】

第二课时

【课时目标：】

1.熟读课文，认识种树人奇异的种树方。