人教版六年级数学下《比例意义和基本性质比例意义》课课件1.doc

人教版六年级数学下《比例的意义和基本性质比例的意义》课课件1

人教版六年级数学下《比例的意义和基本性质比例的意义》课课件1

人教版六年级数学下《比例的意义和基本性质比例的意义》课课件1

教课目的：1、使学生理解并掌握比率的意义和基天性质，学会应用比率的意义和基天性质判断两个比可否构成比率，并能正确构成比率。2、理解比率的各部分的名称。3、培育学生的察看水平、判断水平。教课要点：比率的意义和基天性质。教课难点：应用比率的意义或基天性质判断两个比可否构成比率，并能正确地构成比率。教课过程：一、铺垫孕伏师：同学们，今日我们数学课上有好多风趣的问题等你来解决，希望大家努力。我们第一来解决两个问题。1、一辆汽车第一次 2小时行驶80千米，第二次 5小时行驶200千米．列表以下：时间（小时）行程（千米）

2

80

5

200

第一次行驶的行程和时间的比是：

比值是：

第二次行驶的行程和时间的比是：

比值是：

问学生：比值

40表示什么意思？两个比值都是

40，说了然什么？

师：这两个比，可以用一个什么符号把它们连结起来？

课件出示：80

：2=200：5

=

2、王明用15元买了3本练习本，李红用

25元买了

5本练习本，分别写出两人所花费数与

本数的比，并求比值。

王明所花费数与本数的比是：

比值是：

李红所花费数与本数的比是：

比值是：

问学生：两个比值都是5，说了然什么？师：两个比值相等，我们也可以用等于符号把它们连结起来。课件出示：15：3=25：5问学生：两个比值都是这两个比，我们也可以用等于符号连结起来。课件出示：15：3=25：5=二、研究新知：



5，说了然什么？