人教版六年级数学下《比例意义和基本性质比例基本性质》公开课教案0.doc

人教版六年级数学下《比例的意义和基本性质比例的基本性质》公开课教案0

人教版六年级数学下《比例的意义和基本性质比例的基本性质》公开课教案0

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《比率的基天性质》教课设计

【教课内容】比率的基天性质（教材第41页内容）

【教课目的】

1、认识比率各部分的名称，研究并掌握比率的基天性质，会根

据比率的基天性质正确判断两个比可否构成比率， 能依据乘法等式写

出正确的比率。

2、经过察看、猜想、举例考证、归纳等数学活动，经历研究比率

基天性质的过程.

3、指引学生自主参加知识研究过程，培育学生初步的察看、剖析、

比较、判断、归纳的水平，发展学生的思想。

【要点难点】研究并掌握比率的基天性质。

【要点难点】： 依据乘法等式写出正确的比率。

【教课准备】ppt课件

一、复习导入

1、我们已经理解了比率，谁能说一下什么叫比率?

2、应用比率的意义判断下边的比可否构成比率。

∶2.5和4∶50

3、今日老师将和大家再学习一种更快捷的方法来判断两个比可否组

成比率。

二、研究新知

（一）认识各部分名称

1、同学们能正确地判断两个比能不可以构成比率了，那么，比率各部

分的名称是什么?）

2、请同学们打开教材第 43页看看什么叫比率的项、外项和内项。(自

学部分，学生看书时，教师板书：2.4：1.6=60：40)

生报告：让学生指出板书中的比率的外项和内项。学生回答的同时

师板书：构成比率的四个数，叫做比率的项。两头的两项叫做比率的

外项，中间的两项叫做比率的内项。

：1.6=60 ：40 外项内项学生认一认，说一

说比率中的外项和内项。

（二）教课比率的基天性质研究

1、出示例1、(1)教师：比率有什么性质呢?此刻我们就来研究。 (板

书：比率的基天性质)

学生疏别计算出这个比率中两个内项的积和两个外项的积。