人音版小学四年级的下册的音乐教案.doc

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人音版小学四年级的下册的音乐教案

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人音版小学四年级的下册的音乐教案



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《新疆舞曲第二号》教课方案

【教课内容】

《新疆舞曲第二号》

【教课目的】

1、感觉这首钢琴曲的新疆民族风格。

2、会敲击(



X X X X|XXXX X X |



)节奏为乐曲伴奏。

【教课过程】

一、发问:你认识的有关新疆的特点有哪些(新疆的歌舞、四棱帽、手鼓、冬不拉;新疆的

天山、天池、沙漠、胡杨;那边手抓饭、烤全羊、羊肉串、葡萄、哈密瓜等。)

二、作曲家简介。 有一位特别宠爱新疆民族音乐的作曲家——丁善德, 依据流传的新疆民歌

创作了钢琴曲《新疆舞曲第二号》。

三、初听乐曲, 你从入耳出哪些新疆风格的音乐元素(典型的新疆地域的节奏与音调、 模拟

手鼓的敲击声。)

四、再次完好赏识,注意倾听此中的主导节奏型。

1、赏识引子部分:

1)教师用钢琴弹奏引子部分。

2)这段音乐模拟了新疆的哪件民族乐器(手鼓)

3)观看一段简洁的手鼓演奏视频。五、赏识第一部分(这一部分为两个乐段):

1)赏识第一乐段。①这是一段新疆民歌主题,一起学一学、唱一唱。②跟着录音再唱上边的曲调。

六、赏识第二乐段。

①和第一乐段对比有什么联系 (平行乐句的变化重复, “学生只需说出重复即可”; 中

间加入了琶音的音型,“学生能够运用他们自己的表达方式往返答”)。

参加体验:这段音乐重复了民歌主题的旋律,在长音处加入了琶音的音型做填补, (教师在钢琴上示范一小段琶音的音型) ,后来再听录音,学生边听边迅速着手指,模拟琶音的演奏。

②接下来, 第二乐段音乐在发展时, 运用了好多对照的手法, 你听到了此中的哪些方面

的对照(力度的对照、光亮与黯淡的色彩对照。学生说的不全面时,教师给予增补)。

参加体验: 当听到强力度时,请紧握双手使劲打

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